کلینیک توانبخشی ابن سینا

کاردرمانی در فلج مغزی

کاردرمانی در فلج مغزی یکی از مهمترین اجزای حیاتی درمان افراد مبتلا به فلج مغزی (CP) است که بر بهبود تحرک، قدرت و توانایی‌های عملکردی کلی کودکان با مشکلات حرکتی و به طور کلی سی پی تمرکز دارد.
>کاردرمانی در فلج مغزی شامل طیف وسیعی از تکنیک‌ها و تمرینات متناسب با نیازها و اهداف فردی است که با هدف به حداکثر رساندن استقلال و مشارکت در فعالیت‌های روزانه انجام می‌شود.

فلج مغزی (CP) یکی از شایع‌ترین ناتوانی‌های رشدی است. برای تعریف نقش کاردرمانی در فلج مغزی باید در ابتدا به تعرف فلج مغزی بپردازیم.

فلج مغزی اصطلاحی است که برای مجموعه‌ای از اختلالات عصبی به کار می‌رود که با اختلالات حرکتی و وضعیتی مشخص می‌شود . سی پی باعث محدودیت فعالیت به دلیل اختلال ایستا در مغز در حال رشد می‌شود. فلج مغزی اغلب با اختلالات مرتبط و شرایط سلامتی ثانویه همراه است.

سی پی یا فلج مغزی یک موجودیت پاتولوژیک واحد نیست و اختلالاتی را در عملکردهای حرکتی مختلف از جمله اما نه محدود به حرکت بدن، کنترل عضلات، هماهنگی عضلات، تون عضلانی، رفلکس، مهارت‌های حرکتی ظریف، مهارت‌های حرکتی درشت، عملکرد حرک

تی دهانی، وضعیت بدنی و تعادل توصیف می‌کند.

توانبخشی کودکان فلج مغزی و به خصوص کاردرمانی در فلج مغزی نیاز به یک رویکرد چند رشته‌ای  دارد تا استقلال را، چه از نظر عملکردی و چه از نظر روانی، و چه از نظر بهبود کیفیت زندگی کودک و خانواده‌اش ارتقا دهد.

کاردرمانی فلج مغزی چه زمانی باید شروع شود؟

مداخله زودهنگام کاردرمانی در فلج مغزی بسیار مهم است و باید در اسرع وقت شروع شود تا در بهبود عملکرد حرکتی، قدرت و تحرک مؤثرتر باشد. از بدو تولد کودک فلج مغزی یا هر زمانی که متوجه فلج مغزی بودن کودک می شویم، کاردرمانی باید شروع شود. مدام ادامه داشته باشد. با نظم و در جهرچوب یک پروتکل درمانی علمی ادامه یابد تا زمانی که کودک خودش به تنهایی و بدون کمک کس دیگری، بتواند فعالیت ها و کارهای خودش را انجام دهد.
کاردرمانی در فلج مغزی باید هدفمند و وظیفه‌محور باشد و بر نیازهای کودک تمرکز کنند. رویکردهای کاردرمانی در فلج مغزی اغلب در مداخلات مبتنی بر بازی گنجانده می‌شوند و فرصت‌هایی را برای یادگیری و توسعه فراهم می‌کنند.

هدف اصلی کاردرمانی در فلج مغزی، حمایت از کودک مبتلا به فلج مغزی در دستیابی به پتانسیل استقلال فیزیکی و سطح تناسب اندام در جامعه است.

کاردرمانی تلاش می کند تأثیر اختلالات فیزیکی در کودکان فلج مغزی به حداقل برسد .کیفیت زندگی کودک و خانواده‌اش ارتقا یابد.

کاردرمانی در فلج مغزی بر عملکرد، حرکت و استفاده بهینه از پتانسیل کودک تمرکز دارد. این روش از رویکردهای فیزیکی برای ارتقاء، حفظ و بازیابی سلامت جسمی، روانی و اجتماعی در تمام محیط‌ها از جمله خانه، مدرسه، تفریح و محیط‌های اجتماعی استفاده می‌کند.

کاردرمانی با استفاده از تجهیزات تطبیقی و اصلاح محیط یادگیری برای بهبود پردازش اطلاعات و توجه، مهارت‌های زندگی روزمره را بهبود می‌بخشد.

علاوه بر نقش مهم و اساسی کاردرمانی در فلج مغزی، گفتاردرمانی نیز به مسائل گفتاری، ارتباطی و مشکلات تغذیه‌ای/خوردن که در کودکان مبتلا به فلج مغزی شایع است، می‌پردازد.

 

–  کاردرمانی ذهنی در فلج مغزی نیز با درمان شناختی-رفتاری و استراتژی‌های مداخله زودهنگام می‌تواند در بهبود نتایج کلی و کسب مهارت های لازم برای بدست آوردن استقلال کودک فلج مغزی بسیار مؤثر می باشند.

– کاردرمانگران بر روی مهارت‌های حرکتی درشت، تحرک عملکردی، موقعیت‌یابی، نشستن، تغییر از حالت نشسته به ایستاده، راه رفتن با یا بدون وسایل کمکی و ارتز، استفاده از ویلچر و جابجایی‌ها کار می‌کنند.

متخصصین کاردرمانی در فلج مغزی از طیف گسترده‌ای از رویکردها برای تأثیرگذاری بر توانایی عملکردی استفاده می‌کنند.

رویکردهای کاردرمانی در فلج مغزی

طیف گسترده‌ای از مداخلات کاردرمانی در درمان و مدیریت کودکان مبتلا به فلج مغزی استفاده شده است. مطالعات انجام شده توسط متخصصین کاردرمانی نشان می‌دهند اثربخشی بسیاری از مداخلات کاردرمانی از جمله موارد ادغام حسی، آموزش تردمیل با پشتیبانی وزن بدن، آموزش هدایتی، درمان حرکتی با محدودیت، درمان با اکسیژن پرفشار درمان فلج مغزی استفاده می‌شود.

مداخلات موثر کاردرمانی در کودکان فلج مغزی

شواهد بسیارقوی در کاردرمانی وجود دارد که اثربخشی این مداخلات را در بهبود نتایج کودکان مبتلا به فلج مغزی (CP) تأیید می‌کند.

 

1- حرکت درمانی با محدودیت (CIMT) در کودکان فلج مغزی

حرکت درمانی با محدودیت در درجه اول برای افراد مبتلا به فلج مغزی همی پلژی برای بهبود استفاده از اندام فوقانی آسیب دیده استفاده می‌شود.

اندام فوقانی قوی‌تر یا بدون نقص برای مدت زمان متغیری بی‌حرکت می‌شود تا استفاده از اندام فوقانی آسیب دیده در طول زمان اجباری شود.</p>

استفاده از گچ با حرکت درمانی با محدودیت در کودکان فلج مغزی اثرات مثبتی در میزان و کیفیت استفاده عملکردی از دست در اندام آسیب دید

ه و رفتارهای جدید در کودکان فلج مغزی دارد.

استفاده از آویز در طول حرکت درمانی با محدودیت در کودکان فلج مغزی، همچنین اثرات مثبتی بر استفاده عملکردی از دست در اندام فوقانی آسیب‌دیده، زمان انجام وظایف و سرعت و چابکی دارد.

 


کاردرمانگران، که به عنوان «متخصصان حرکت» شناخته می‌شوند، نقش کلیدی در درمان فلج مغزی ایفا می‌کنند.


 

 2- تمرینات دو طرفه در کاردرمانی برای کودکان فلج مغزی

تمرینات دو طرفه شامل وظایف ساختار یافته برای بهبود هماهنگی هر دو بازو است. تمرینات دو طرفه بر بهبود هماهنگی هر دو بازو با استفاده از وظایف ساختار یافته در بازی دو دستی و فعالیت‌های عملکردی با تمرین فشرده تمرکز دارند. اخیراً یک برنامه آموزشی تمرینات دو طرفه فشرده، آموزش تمرینات دو طرفه دست و بازو برای اثبات اثربخشی آن منتشر شده است.

تمرینات دو طرفه در کاردرمانی فلج مغزی یک رویکرد مبتنی بر نظریه یادگیری حرکتی (ویژگی تمرین، انواع تمرین و بازخورد)، نوروپلاستیسیته (یعنی پتانسیل مغز برای تغییر با تکرار، افزایش پیچیدگی حرکت، انگیزه و پاداش) است و بر استفاده مساوی از هر دو دست در کارهای دو دستی تمرکز دارد.

تمرینات دو طرفه بر بهبود هماهنگی دو دست با استفاده از تمرین وظیفه ساختار یافته تعبیه شده در بازی دو دستی و فعالیت‌های عملکردی تمرکز دارد. درمان فشرده تمرینات دو طرفه دست و بازو شامل اندام تحتانی آموزش اندام فوقانی و تحتانی را با هم ترکیب می‌کند.

وظایف تمرینات دو طرفه اندام تحتانی که اغلب استفاده می‌شوند عبارتند از: نشستن روی توپ، ایستادن، ایستادن روی تخته تعادل، واقعیت مجازی، راه رفتن/دویدن، پریدن، دوچرخه‌سواری

3- تمرینات ویژه وظایف خاص

تمرینات ویژه وظایف خاص بر وظایف و فعالیت‌های خاص مرتبط با زندگی روزمره کودک تمرکز دارد و توانایی‌های عملکردی کلی را بهبود می‌بخشد. هدف این نوع درمان کاردرمانی برای کودکان مبتلا به فلج مغزی، مانند اکثر کودکان دارای معلولیت‌های رشدی، تسهیل مشارکت کودک در موقعیت‌های زندگی روزمره است.

به عنوان مثال:

برقراری ارتباط با والدین، خواهر و برادرها و همسالان

حرکت از یک مکان به مکان دیگر

پوشیدن و درآوردن لباس

غذا خوردن

و بازی کردن.

بنابراین، ادغام اصول یادگیری حرکتی در مفهوم درمان و تطبیق اصول با پیش‌نیازهای هر کودک خاص مهم است. اهداف تعیین شده باید خاص، قابل اندازه‌گیری، قابل دستیابی، مرتبط و زمان‌بندی شده  باشند.

 

4- گچ‌گیری سریالی اندام های سفت شده

گچ‌گیری سریالی برای درمان انقباضات مرتبط با اسپاستی سیتی و به طور عامیانه برای اسپاسم با هدف افزایش دامنه حرکت مفصل از طریق استفاده مکرر از گچ گیری استفاده می‌شود.

این روش در کاردرمانی فلج مغزی شامل یک یا چند مفصل سفت است که با یک گچ نیمه سفت و خوب، مفصلی که عضلاتش سفت شده و یا خود مفصل در حال خشک شدن است، بی‌حرکت می‌شوند.

گچ‌گیری سریالی شامل استفاده مکرر از گچ است که معمولاً هر یک تا دو هفته یکبار تا زمانی که دامنه حرکت بازیابی شود، انجام می‌شود. مطالعات نشان می‌دهد که بهبود در دامنه حرکتی غیرفعال و کاهش هیپرتونیسیته‌ی عضلات وجود دارد.

مدت زمان کشش برای کاهش اسپاسم و جلوگیری از انقباض برای هر عضله حدوداً دو دقیقه می باشد.

روند درمان کودکان فلج مغزی با کاردرمانی

همانطور که اشاره شد، متناسب با مشکل کودک و بسته به پتانسیل بالقو های که کودک دارد، پروتکل ها و رویکردهای متفاوتی در کاردرمانی برای درمان کودکان فلج مغزی استفاده می شود که در زیر این موارد را خلاصه کرده ایم.

چگونه کاردرمانی  به درمان کودکان فلج مغزی کمک می کند؟

مهارت‌های حرکتی بهبود یافته:

کاردرمانی  به بهبود هماهنگی، تعادل و وضعیت بدن که اغلب تحت تأثیر فلج مغزی قرار می‌گیرند، کمک می‌کند.

افزایش قدرت و انعطاف‌پذیری

تمرین‌ها و تکنیک‌ها برای تقویت عضلات ضعیف و افزایش دامنه حرکت، کاهش سفتی و بهبود تحرک استفاده می‌شوند.

توانایی‌های عملکردی بهبود یافته

کاردرمانگران روی مهارت‌های خاصی مانند راه رفتن، رسیدن به اشیاء و گرفتن اشیا کار می‌کنند. کاردرمانی به افراد مبتلا به فلج مغزی کمک می‌کنند تا کارهای روزانه را به طور مؤثرتری انجام دهند.

کاهش درد و سفتی عضلانی

کاردرمانی  می‌تواند به کاهش درد و سفتی عضلات کمک کند و راحتی و رفاه کلی را بهبود بخشد.

توصیه‌های تجهیزات تطبیقی

کاردرمانگران ممکن است به افراد استفاده از وسایل کمکی مانند صندلی چرخدار، واکر و استندها را برای ارتقاء استقلال و مشارکت توصیه و آموزش دهند.

تکنیک‌ها و رویکردهای خاص کاردرمانی در فلج مغزی:

ورزش‌ها

از انواع ورزش‌ها استفاده می‌شود، از جمله تمرینات تقویتی، کششی و تمریناتی که تعادل و هماهنگی را تقویت می‌کنند.

ماساژ درمانی

 ماساژ می‌تواند به کاهش سفتی عضلات و بهبود گردش خون کمک کند.

گرما و سرما درمانی

 از این روش‌ها می‌توان برای مدیریت درد و اسپاسم عضلات استفاده کرد.

گچ‌گیری سریالی

 از گچ‌گیری برای افزایش تدریجی دامنه حرکتی مفاصل آسیب‌دیده از انقباضات استفاده می‌شود.

حرکت‌درمانی با محدودیت (CIMT)

این تکنیک برای افراد مبتلا به فلج مغزی همی پلژیک استفاده می‌شود که شامل مهار اندام قوی‌تر برای تشویق استفاده از اندام آسیب‌دیده است.

آب‌درمانی

 طبق گفته منابع علمی دنیا، درمان در  می‌تواند برای افراد مبتلا به فلج مغزی مفید باشد.

آب تأثیر جاذبه را کاهش می‌دهد و آزادی حرکت بیشتری را فراهم می‌کند.

برنامه‌های تمرینی کاردرمانی در منزل

 درمانگران برنامه‌های ورزشی فردی را برای افراد ارائه می‌دهند تا در خانه تمرین کنند و مزایای درمان را تقویت کنند.

اهمیت مداخله زودهنگام کاردرمانی در فلج مغزی

مداخله زودهنگام با کاردرمانی  برای به حداکثر رساندن پتانسیل کودک برای رشد و استقلال بسیار مهم است.

طبق گفته متخصصین انجمن کاردرمانی ایران، شروع زودهنگام کاردرمانی  می‌تواند به جلوگیری از عوارض ثانویه و ارتقای رشد حرکتی بهینه کمک کند.

کاردرمانی  یک فرآیند مداوم است و می‌تواند در طول عمر افراد مبتلا به فلج مغزی مفید باشد. این امر نقش حیاتی در کمک به آنها برای دستیابی به اهداف عملکردی و بهبود کیفیت زندگی‌شان دارد.

کاردرمانی تاخیر حرکتی شرق تهران

کاردرمانی برای درمان تاخیر حرکتی کودکان در مناطق شرق تهران اهمیت زیادی دارد، زیرا این مداخله به بهبود مهارت‌های حرکتی درشت و ظریف، افزایش استقلال، تقویت اعتماد به نفس و ارتقای عملکرد روزانه کودک کمک می‌کند.

مراکز تخصصی کاردرمانی شرق تهران با ارزیابی دقیق و ارائه برنامه‌های درمانی متناسب با نیاز هر کودک، رشد حرکتی و توانایی انجام فعالیت‌های متناسب با سن را تسهیل می‌کنند و نقش مهمی در کاهش مشکلات رشدی و اجتماعی این کودکان دارند.

 

 


راجع به کاردرمانی کودکان با ما تماس بگیرید: 774152177775322709392507675


تاخیر حرکتی چیست؟ نقش کاردرمانی شرق تهران درمان آن

تاخیر حرکتی یکی از مشکلات شایع در کودکان است که به معنای کندی یا ناتوانی در کسب مهارت‌های حرکتی متناسب با سن می‌باشد. این تاخیر می‌تواند بر توانایی‌های حرکتی درشت مانند راه رفتن و دویدن و همچنین حرکات ظریف مانند گرفتن اشیاء تأثیر بگذارد. کاردرمانی به عنوان یک روش تخصصی، نقش مهمی در بهبود این اختلال دارد و در شرق تهران مراکز متعددی با امکانات پیشرفته و تیم‌های متخصص آماده خدمت‌رسانی به کودکان هستند.

اهمیت کاردرمانی در تاخیر حرکتی کودکان

کاردرمانی در شرق تهران با هدف تقویت مهارت‌های حرکتی درشت و ظریف، کمک به کودکان برای دستیابی به نقاط عطف رشدی مانند کنترل سر و گردن، غلتیدن، خزیدن و راه رفتن، بهبود تعادل، هماهنگی و افزایش قدرت عضلات، کمک به آنها در بهبود توانایی‌های حرکتی و استقلال بیشتر در فعالیت‌های روزانه انجام می‌شود. کاردرمانی تخصصی ارائه شده توسط کلینیک کاردرمانی ابن سینا، علاوه بر جنبه فیزیکی، کاردرمانی تخصصی در شرق تهران مهارت‌های شناختی، ادراکی و حسی را نیز بهبود می‌بخشد تا کودک بتواند بهتر با محیط خود تعامل داشته باشد.

خدمات تخصصی کاردرمانی در شرق تهران

در شرق تهران، کلینیک‌ها و مراکز متعددی با تجهیزات پیشرفته و کاردرمانگران مجرب فعالیت می‌کنند که خدمات متنوعی از جمله ارزیابی دقیق، برنامه درمانی شخصی‌سازی شده و آموزش والدین ارائه می‌دهند. مهمترین و تخصصی ترین کلینیک و مراکز شناخته شده در شرق تهران می‌توان به کلینیک کاردرمانی و گفتاردرمانی ابن سینا در نیروی هوایی و کلینیک به آفرین در خیابان کرمان اشاره کرد.

خدمات تخصصی کاردرمانی تاخیر حرکتی شرق تهران عبارتند از:

  • ارزیابی کامل مهارت‌های حرکتی ظریف و درشت

  • طراحی برنامه‌های تمرینی تخصصی و بازی‌درمانی

  • استفاده از وسایل کمکی و تکنیک‌های توانبخشی

  • آموزش والدین برای ادامه درمان در منزل

  • درمان اختلالات همراه مانند اوتیسم، بیش فعالی و مشکلات حسی

مراحل درمان و روش‌های کاردرمانی تاخیر حرکتی

کاردرمانی تاخیر حرکتی کودکان یا Motor Delay در کلینیک ابن سینا معمولاً با ارزیابی جامع آغاز می‌شود که شامل مصاحبه با والدین، معاینه فیزیکی و تست‌های استاندارد مهارت‌های حرکتی است.

سپس برنامه درمانی متناسب با نیازهای خاص هر کودک تدوین می‌شود. تمرینات شامل تقویت عضلات، بهبود تعادل، هماهنگی چشم و دست، و فعالیت‌های بازی‌محور است که به تقویت مهارت‌های حرکتی ظریف و درشت کمک می‌کند.

همچنین، کاردرمانگر ممکن است در صورتی که کودک مشکل حسی داشته باشد، پروتکل و رژیم حسی طراحی کند تا مشکلات پردازش حسی کودک را بهبود بخشد و با استفاده از تکنیک‌های تخصصی، به کودک در تنظیم واکنش‌های حسی کمک کند. در صورت نیاز، تجویز وسایل کمکی مانند اسپیلنت یا اورتز نیز انجام می‌شود.

مزایای کاردرمانی در شرق تهران

–  دسترسی به مراکز مجهز و درمانگران مجرب

–  برنامه‌های درمانی تخصصی و فردی

–  حمایت همه‌جانبه از کودک و خانواده

– بهبود قابل توجه مهارت‌های حرکتی و شناختی

– افزایش استقلال و کیفیت زندگی کودک

با توجه به اهمیت کاردرمان به موقع و منظم، والدین کودکان دارای تاخیر حرکتی در شرق تهران می‌توانند با مراجعه به درمانگاه و کلینیک گفتاردرمانی و کاردرمانی ابن سینا، از خدمات کاردرمانی بهره‌مند شوند و روند رشد حرکتی فرزند خود را بهبود بخشند.

راه کار مناسب برای انتخاب کلینیک کاردرمانی تاخیر حرکتی

کاردرمانی در تاخیر حرکتی (MD) کودکان در شرق تهران با بهره‌گیری از روش‌های نوین و تیم‌های تخصصی، فرصتی مناسب برای بهبود مهارت‌های حرکتی و افزایش استقلال کودکان فراهم کرده است. انتخاب مرکز مناسب و پیگیری مداوم درمان، کلید موفقیت در این مسیر است.

برای دریافت خدمات بهتر، می‌توانید به کلینیک‌ کاردرمانی و گفتاردرمانی ابن سینا در شرق تهران مراجعه کنید و از مشاوره تخصصی بهره‌مند شوید. شماره تلفن های کلینیک کاردرمانی ابن سینا 77415217 77753227 09392507675 می باشند.

تفاوت‌های کاردرمانی در شرق تهران و سایر مناطق تهران

کاردرمانی در شرق تهران و سایر مناطق تهران از نظر کلی هدف و ماهیت تخصصی مشابه است، اما تفاوت‌هایی در دسترسی، امکانات، تمرکز خدمات و ویژگی‌های مراکز درمانی وجود دارد که در ادامه به مهم‌ترین آن‌ها اشاره می‌کنیم.

دسترسی و پراکندگی مراکز درمانی

شرق تهران به دلیل جمعیت بالا و گستردگی مناطق مختلف مانند تهرانپارس، نارمک، رسالت و افسریه، دارای تعداد قابل توجهی مراکز کاردرمانی است که این موضوع دسترسی به خدمات را برای ساکنان این مناطق آسان‌تر کرده است. کلینیک کاردرمانی ابن سینا به دلیل دسترسی راحت و آسان و منطقه مناسب برای پارک خودرو بهترین پیشنهاد برای کاردرمانی تاخیر حرکتی در شرق تهران می باشد.

تمرکز خدمات تخصصی

مرکز کاردرمانی ابن سینا در شرق تهران معمولاً خدمات تخصصی متنوعی را ارائه می‌دهند که شامل درمان اختلالات حرکتی کودکان، اوتیسم، بیش فعالی، مشکلات حسی و شناختی است. کلینیک کاردرمانی ابن سینا، برنامه‌های کاردرمانی تخصصی شخصی‌سازی شده و تیم‌های تخصصی در حوزه کودکان و بزرگسالان دارند که به درمان‌های جامع و چندجانبه می‌پردازند.


بیشتر بدانید: اختلال یادگیری کودکان چیست؟ نقش کاردرمانی در درمان اختلال یادگیری چیست؟


 

 امکانات و تجهیزات

کلینیک تخصصی کاردرمانی ابن سینا در شرق تهران مجهز به امکانات پیشرفته و محیط‌های تخصصی برای درمان‌های متنوع هستند که شامل اتاق‌های تاریک، تجهیزات بازی‌درمانی و وسایل کمکی می‌باشد. به طوری که این سطح از تجهیزات خیلی از کلینیک های کاردرمانی دیده نمی شود.

 خدمات در منزل و پوشش مناطق وسیع

در شرق تهران، به دلیل پراکندگی و ترافیک، مراکز  و کلینیک کاردرمانی ابن سینا با ارائه خدمات کاردرمانی و گفتاردرمانی در منزل، کمک می کند تا خانواده ها با دسترسی به کاردرمانی، راحت‌تر فرزند خود را درمان کنند.

تفاوت‌های کاردرمانی برای کودکان و بزرگسالان در شرق تهران

کاردرمانی در شرق تهران برای کودکان و بزرگسالان هر دو با هدف بهبود عملکرد و افزایش استقلال انجام می‌شود، اما تفاوت‌های مهمی در رویکرد، اهداف و نوع مداخلات وجود دارد:

هدف درمان کاردرمانی در شرق تهران

کاردرمانی برای کودکان:

تمرکز بر رشد و تکامل مهارت‌های حرکتی، شناختی و حسی است تا کودک بتواند مهارت‌های پایه‌ای مانند راه رفتن، گرفتن اشیاء، بازی و تعاملات اجتماعی را کسب کند. درمان شامل بهبود تاخیر حرکتی، اختلالات پردازش حسی، اوتیسم، بیش فعالی و مشکلات یادگیری است.

کاردرمانی برای بزرگسالان:

هدف اصلی بازگرداندن حداکثر استقلال در انجام فعالیت‌های روزمره مانند خودمراقبتی، کار، مشارکت اجتماعی و فعالیت‌های شغلی پس از بیماری، آسیب یا مشکلات روانی است.

نوع مداخلات کاردرمانی ابن سینا در شرق تهران

کاردرمانی تخصصی برای کودکان:

استفاده از بازی درمانی، تمرینات حرکتی ظریف و درشت، کاردرمانی حسی، کاردرمانی ذهنی و آموزش والدین برای حمایت در منزل. همچنین استفاده از تجهیزات تخصصی مانند اتاق تاریک، سنسوری روم و ماساژ درمانی برای بهبود عملکرد‌های حسی و حرکتی.

کاردرمانی تخصصی برای بزرگسالان:

تمرکز بر توانبخشی ناحیه آسیب‌دیده، بهبود تعادل، هماهنگی، مهارت‌های حرکتی ظریف و درشت، آموزش استفاده از وسایل کمکی (ویلچر، عصا، ارتز و پروتز) و اصلاح محیط زندگی و کار برای افزایش ایمنی و استقلال.

رویکرد تخصصی کاردرمانی در درمان بیماری ها

مراکز کاردرمانی در شرق تهران معمولاً دارای بخش‌های تخصصی جداگانه برای کودکان و بزرگسالان هستند که هر کدام تیم درمانی و برنامه‌های اختصاصی خود را دارند. مرکز کاردرمانی دکتر علیرضا شمس الدینی، دانشیار دانشگاه، با بخش‌های تخصصی ذهنی، حسی، جسمی و بازی‌درمانی کودکان و مداخلات جامع برای بزرگسالان فعالیت می‌کند.

به طور کلی و خلاصه،کاردرمانی در شرق تهران با توجه به نیازهای متفاوت کودکان و بزرگسالان، برنامه‌های درمانی اختصاصی و متناسب با هر گروه سنی ارائه می‌دهد تا بهترین نتایج در بهبود کیفیت زندگی و افزایش استقلال بیماران حاصل شود.

کلینیک گفتاردرمانی و کاردرمانی شرق تهران

کاردرمانی ذهنی | کاردرمانی نیروی هوایی

کاردرمانی چیست؟ کاردرمانی ذهنی نیروی هوایی چه کاری انجام می دهد؟ چه افرادی نیازمند دریافت خدمات کاردرمانی هستند؟ بهترین مرکز و کلینیک کاردرمانی در نیروی هوایی و شرق تهران کدام کلینیک می باشد؟ امکانات کلینیک کاردرمانی خوب در شرق تهران چه چیزهایی می باشد؟ این ها سوالاتی است که در این مقاله به آن خواهیم پرداخت.

1-مرکز کاردرمانی ذهنی در شرق تهران

مرکز و کلینیک توانبخشی ابن سینا در شرق تهران در حیطه های مختلف توانبخشی از جمله کاردرمانی جسمی، کاردرمانی ذهنی، کاردرمانی درکی حرکتی، کاردرمانی حسی، گفتاردرمانی ذهنی، گفتاردرمانی لکنت، گفتاردرمانی روان سازی کلام و … فعالیت دارد. این مرکز با داشتن کادری مجرب و متخصص از کاردرمانگران و گفتاردرمانگران باتجربه و با مدیریت دکتر علیرضا شمس الدینی هیئت علمی و استاد دانشگاه یکی از کلینیک های تخصصی کاردرمانی و گفتاردرمانی در شرق تهران می باشد. همانطور که اشاره شد، یکی از حیطه های تخصصی کلینیک توانبخشی ابن سینا، کاردرمانی ذهنی می باشد که در این مقاله به این موضوع می پردازیم.

وقتی که کودک در کسب مراحل رشدی دچار مشکل می شود حیطه های مختلف رشد او از جمله رشد جسمی، رشد حرکتی، رشد شناختی، رشد اجنماعی و رشد ذهنی کودک نسبت به همسن و سالان دچار مشکل می شود و به نوعی کودک دچار تاخیر ذهنی می شود.

کاردرمانی ذهنی به درمان توانبخشی کودکان با تاخیر رشد مختلف از جمله کودکان طیف اختلال اوتیسم، کودکان با بیش فعالی، کودکان سندرم داون، کودکان با اختلالات یادگیری، کودکان فلج مغزی و غیره می پردازد.

 

2- کاردرمانی ذهنی در کودکان با اختلال طیف اوتیسم (ASD)

اختلال طیف اوتیسم وضعیت عصبی رشدی است که با اختلال در مهارت های ارتباطی اجتماعی، رفتارهای محدود و تکراری و ناتوانی در برقراری رابط چشمی با دیگران مشخص می شود. تقریباً از هر 36 کودک در ایالات متحده یک کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم تشخیص داده می شود که می تواند در سن دو سالگی تشخیص داده شود، اما معمولاً بعد از پنج سالگی تشخیص داده می شود.

 

تشخیص زودهنگام و مداخله به موقع و به ویژه کاردرمانی ذهنی، کاردرمانی حسی، کاردرمانی درکی – حرکتی و گفتاردرمانی می تواند تا حد زیادی نتایج را برای افراد مبتلا به اوتیسم بهبود بخشد. همان طور که می دانید، یکی از روش های اولیه مداخله برای کودکان اوتیسم کاردرمانی است که می تواند نقش منحصر به فردی در کمک به افراد مبتلا به اختلال طیف اوتیسم برای زندگی کامل و مستقل ایفا کند.

2-1. کاردرمانی چیست؟

کاردرمانی یکی از رشته‌ای توانبخشی در سیستم پزشکی ایران و دنیا است که به طور کلی به درمان افرادی می‌پردازد که آسیب‌ها، ناتوانی‌ها یا سایر شرایط از جمله اوتیسم دارند. در این رشته، کاردرمانگران به بیماران کمک می‌کنند تا توانایی خود را برای مستقل شدن چه به صورت فیزیکی و چه به صورت ذهنی و شناختی در فعالیت‌های روزانه معنادار، از جمله ارتباط مؤثر، توسعه، بهبود یا حفظ کنند. ما در مرکز ابن سینا خدمات کاردرمانی ذهنی نیروی هوایی و خدمات کاردرمانی جسمی را رائه می دهیم

کاردرمانگران اغلب فرآیند را با برقراری ارتباط مستقیم با بیمار و خانواده برای درک نیازهای فردی بیمار آغاز می کنند. آنها قبل از ایجاد اهداف معقول و برنامه درمانی، توانایی های فیزیکی، حسی، عاطفی و شناختی بیمار را ارزیابی می کنند. سپس کاردرمانگران معمولاً برای چندین جلسه یا طولانی‌مدت با بیمار کار می‌کند تا به پیشرفت او در جهت اهدافش کمک کند.

 

2.2. نقش کاردرمانی در درمان اختلال طیف اوتیسم

کاردرمانی ذهنی نیروی هوایی در اوتیسم، سطوح رشد فعلی کودکان و یا احیاناً بزرگسالان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم را ارزیابی می‌کند و هدف آن بهبود توانایی آن‌ها برای خود تنظیمی احساسات و مشارکت در تعاملات اجتماعی است. یک کاردرمانگر از طریق مداخلات مختلف حسی، ذهنی، شناختی، درکی حرکتی و …، به کودک اوتیسم می‌تواند کمک کند تا قدرت ذهنی، جسمی و درکی خود را افزایش دهند و بر محدودیت‌ها غلبه کنند.

 

2.3. روند درمانی کاردرمانی برای اوتیسم چیست؟

در ابتدا، به هنگام ارزیابی فرد مبتلا به اوتیسم، کاردرمانگر ممکن است از ابزارهای غربالگری مانند چک لیست اختلال طیف اوتیسم، مشخصات و ارزیابی های حسی، مقیاس درجه بندی اوتیسم دوران کودکی (معیارهای تشخیصی که در ویرایش پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی (DSM TR-5) استفاده کند.

2.3.1. هنگام مشاهده بیمار، یک متخصص کاردرمانی ویژه افراد اوتیسم مهارت های زیر را در نظر می گیرد:

  • اجتماعی: تعامل با دیگران، تنظیم احساسات، رفتار، تمایل به فضای شخصی، تماس چشمی و پرخاشگری·
  • ارتباط: گفتار و ارتباط غیر کلامی·
  • شناختی: دامنه توجه و ماندگاری توجه·
  • حسی: پاسخ به محرک ها، جستجوی حسی و تدافعی حسی·
  • حرکت و چالاکی: وضعیت اندام ها، تعادل و دستکاری اشیاء کوچک

2.4.مداخلات رایج کاردرمانی برای اوتیسم

پس از تکمیل ارزیابی، کاردرمانگران تخصصی کودکان اوتیسم، هم  با خود کودک و هم با خانواده کودک برای ایجاد یک برنامه مداخله و اهداف درمانی همکاری می کند.

2.4.1. مداخلات اوتیسم کاردرمانی ممکن است شامل 8 مورد باشد:

  • یکپارچگی حسی و راهبردهای حسی
  • درمان سلامت روان و تندرستی·
  • استراتژی ها و برنامه های رشد عاطفی و خودتنظیمی·
  • گروه های همسالان، مشارکت اجتماعی و فعالیت های بازی·
  • روال های خودمراقبتی برای کمک به فعالیت های روزانه مانند حمام کردن، تغذیه و نظافت·
  • تکنیک های رشد حرکتی·
  • حمایت از انتقال نوجوان به بزرگسالی و کمک به آنها برای ایجاد مهارت برای ورود به نیروی کار·
  • رویکردهای شناختی رفتاری برای حمایت از رفتارهای مثبت

3. کاردرمانی ذهنی در کودکان با اختلال یادگیری

کودکانی که مشکلات یادگیری دارند می توانند از ابزارهایی که برای فعال کردن و توسعه پتانسیل خود به آنها نیاز دارند بهره مند شوند. تیم توانبخشی ما در کلینیک ابن سینا متشکل از متخصصین کاردرمانی ذهنی نیروی هوایی و گفتاردرمانی کودکان و با کوله باری بیش از دو دهه تجربه با این افراد، کودکان و خانواده ها و در صورت لزوم مدارس آنها را ارزیابی، درمان لازم را به آنها توصیه می کنند که به آنها آگاهی می دهند که چگونه به بهترین نحو مشکلات یادگیری کودک را از بین برده و یا به حداقل برسانند.

3.1 مشکلات یادگیری چیست؟

یک مشکل یادگیری را می توان به عنوان یک مشکل عصبی در پردازش اشکال خاصی از اطلاعات توصیف کرد. برخی از مشکلات یادگیری به صورت مجزا و برخی دیگر در کنار یکدیگر دیده می شوند، برای مثال نارساخوانی و دیکته نویسی بد اغلب با هم دیده می شوند.

مشکلات یادگیری یک اصطلاح کلی است که برای توصیف برخی از شایع ترین شرایط مانند، نارساخوانی، دیکته نویسی بد یا اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) استفاده می شود.

 

3.2. چگونه می توانم بفهمم که فرزندم در یادگیری مشکل دارد؟

نحوه بروز مشکل یادگیری از یک کودک تا کودک دیگر متفاوت است. در زیر چند مورد از علائم رایجی که نیاز به بررسی بیشتر دارند آورده شده است:

  • مشکل در سازماندهی خود یا کارشان در انجام امور روزمره زندگی·
  • مشکلات در حافظه (حافظه اخیر، کوتاه مدت، بلند مدت و یا یکی از اینها)·
  • تلاش خیلی کند برای ایجاد کار منظم و خوانا یا تلاش بسیار آهسته و کند به این معنی که از درس عقب می مانند.·
  • مشکل در درک و فهم آنچه روی تخته یا کتاب می بینند. به عنوان مثال کپی کردن از روی تخته در انجام تکالیف خود ·
  • توانایی خواندن ضعیف·
  • مشکل در دیکته نویسی·
  • مشکل در یادآوری کلمات یا جدول زمانی که اخیراً یاد گرفته شده است.·
  • به راحتی حواسش پرت می شود

اگر مایلید در مورد اینکه چگونه ما به عنوان کاردرمانگر می‌توانیم به این افراد در غلبه بر مشکلات رایج مرتبط با مشکلات یادگیری کمک کنیم بیشتر بدانید، سایت ما را خوب بگردید و یا با ما با شماره های 02177415217،  02177753227 و 09392507675 تماس بگیرید تا اطلاعات بیشتری در خصوص کاردرمانی ذهنی نیروی هوایی به شما بدهند و یا این که نوبت جهت ارزیابی و سنجش اخذ کنید.

3.3. چگونه کاردرمانی می تواند به کودک دارای مشکلات یادگیری کمک کند؟

یک کاردرمانگر شاغل در کاردرمانی ذهنی نیروی هوایی می تواند با کودک، مدرسه و والدین او برای ارائه درمان، مشاوره، راهبردها و تکنیک هایی برای به حداقل رساندن اثرات یک مشکل یادگیری در زندگی روزمره کار کند. مهم است که در صورت امکان، درمان زودهنگام شروع شود تا تأثیر آن بر اعتماد به نفس و عزت نفس در مواجهه با همسالان و در کلاس درس به حداقل برسد.

3.3.1. در زیر برخی از راه هایی که یک کاردرمانگر ممکن است بر روی آنها تأکید کند آورده شده است:

1- مهارت های سازمانی:

تقسیم وظایف به تکه های کوچک تر و قابل مدیریت تر

آموزش آمادگی بدنی و بهبود مهارت های حرکتی

کمک به آمادگی ذهنی و تقویت حافظه

ارائه تکنیک های زمان بندی و قدم زدن

مشاوره در مورد تقویم و مدیریت زمان (به صورت بسیار ساده)

آموزش نشانه های تصویری و یادآوری

قرار دادن روال های معمول

 

2- دست خط

آموزش نحوه مداد گرفتن

آموزش درست کردن حروف و ترتیب حروف چینی

پشتیبانی از توسعه مهارت های پیش از نوشتن و کپی کردن

معرفی فعالیت هایی برای افزایش ثبات مرکزی بدن و شانه ها

کمک به ساخت تحرک خوب، قدرت دست و مهارت

مهارت های دست ورزی

 

دست خط خوب یک مهارت ضروری زندگی است و سنگ بنای موفقیت در مدرسه است

 

کودکی که با دست خط مشکل دارد ممکن است به زودی ناامید شود و انگیزه خود را از دست بدهد. اقدام پیشگیرانه و اولیه تضمین می کند که مشکلات آنها به سرعت برطرف می شود و تأثیر آن بر پیشرفت آنها در مدرسه به حداقل می رسد. بنابراین مراجعه به کاردرمانی ذهنی نیروی هوایی و دریافت خدمات تخصصی کاردرمانی بیسار حائز اهمیت است. ما مرتباً به کودکانی که مشکلات دست‌نویسی دارند کمک می‌کنیم و برنامه خود را تهیه کرده‌ایم که می‌تواند در خانه و/یا مدرسه ارائه شود.

هنگامی که به کودک کمک می کنیم تا دست خط خود را ارتقا دهد، معمولاً پیشرفت هایی را در سایر زمینه های رشدی مثل چالاکی، هماهنگی حرکتی، بهبود مهارت های دستی را نیز مشاهده می کنیم که این خود سبب پیشرفت تحصیلی و رفتاری کودک خواهد شد.  

 

 3-  هماهنگی حرکتی و بهبود تعادل 

هماهنگی حرکتی و بهبود تعادل زمینه ساز کمک به کودکان در رشد مهارت های حرکتی به هنگام بازی و  انجام فعالیت های مستقل می باشد. تعادل و هماهنگی در طول رشد کودک دست به دست هم می دهند. شاید شما به عنوان مادر و یا پدر کودک خود متوجه شده اید که کودک شما همانند هم سن و سال های خود قادر به انجام فعالیت های حرکتی، تعادلی و هماهنگی نمی باشد و چه بسا علائمی از دست و پا چلفتی را نیز دارد.

مشکلات در این مهارت‌های ضروری و در عین حال چالش‌برانگیز دلیل رایجی است که کودکان می‌توانند با فعالیت‌های روزمره مانند لباس پوشیدن، استفاده از کارد و چنگال، دوچرخه‌سواری، دویدن یا ورزش کردن دست و پنجه نرم کنند.

کاردرمانگر مرکز کاردرمانی ذهنی نیروی هوایی مرتباً به کودکانی که با مشکلات در زمینه مهارت‌های تعادلی و هماهنگی دو دست در انجام فعالیت های دو طرفه، مهارت هایی که نیاز به هماهنگی چشم و دست دارد مانند پرتاب توب به هوا و گرفتن آن و دیگر مشکلاتی از این قبیل کمک می‌کنیم، و از طریق ارزیابی مشترک، درمان و/ یا مشاوره، بهبودهایی را در تمام زمینه‌های زندگی روزمره آنها از جمله مدرسه، خانه و بازی تضمین می‌کنیم.  

 

3.4. چگونه کاردرمانی می تواند به کودکان با ضعف در هماهنگی دست و پا و تعادل کمک کنند؟

مهم نیست که معلم مدرسه فرزندتان تشخیص داده باشد که او با تعادل و هماهنگی دست و پنجه نرم می کند، یا خودتان متوجه چنین مشکلاتی شده اید، ما می توانیم به بهبود هماهنگی رشد و تعادلی کودک شما کمک کنیم. هنگامی که یک کودک مشکلات رشدی را تجربه می کند، مداخله پیشگیرانه و زودهنگام کاردرمانی، تأثیر این عدم هماهنگی و ضعف در تعادل را بر اعتماد به نفس و عزت نفس کودک را به حداقل می رساند.رشد دوران کودکی پیچیده است و همه کودکان با سرعت یکسانی حرکت نمی کنند.

 

3.4.1. برخی از رایج ترین دلایلی که والدین با ما تماس می گیرند عبارتند از:

عدم هماهنگی در مهارت های حرکتی درشت در حین دویدن، پریدن و ورزش (اغلب با لذت بردن از رفتن به پارک یا بازی در بیرون نشان داده می شود)

  • مشکلات در دست خط یا استفاده از ابزارهایی مانند مداد یا قیچی
  • رشد آهسته مهارت ها برای کارهای پیچیده تر مانند کار با توپ، شنا یا دوچرخه سواری
  • مشکلات در مدرسه مربوط به تکمیل کار یا شرکت در ورزش
  • اعتماد به نفس و عزت نفس در مورد فعالیت بدنی در زمین بازی

فرآیند ارزیابی ما به یک کاردرمانگر متخصص اجازه می‌دهد تا مشکلات کودک شما و همچنین دلایل آنها را شناسایی کند. پس از شناسایی، می‌توانیم با شما و فرزندتان همکاری کنیم تا برنامه‌ای برای بهبود و پیشرفت به آنها ارائه دهیم.

3.4.2. چگونه کاردرمانگران به کودکان دارای مشکلات یادگیری کمک می کنند؟

چه مدرسه فرزند شما تشخیص داده باشد که دست خط او از دست خط همسالانش عقب است یا خودتان متوجه چنین مشکلاتی شده اید، ما می توانیم به فرزند شما کمک کنیم.
والدین زیادی به دلایل مختلفی در ارتباط با دست خط بد و ناتوانی در نگارش مناسب مشق های مدرسه با ما تماس می گیرند، اما برخی از رایج ترین مشکلاتی که ممکن است به آن کمک کند عبارتند از:

  • مشکل در به خاطر سپردن نحوه شکل دادن حروف یا کپی کردن از کتاب یا تخته سفید
  • فاصله گذاری نا مناسب و موقعیت ضعیف حروف و کلمات
  • ناراحتی و ناتوانی در گرفتن مداد برای هر مدت زمان
  • مهارت های حرکتی ظریف ضعیف، قدرت و مهارت پایین دست
  • عدم تمایل به انجام تکالیف مکتوب
  • مشکلات تمرکز، یا رفتاری ضعیف در کلاس درس که در زمین بازی کمتر مشهود است
  • خستگی مفرط پس از دوره های کوتاه نوشتن فرآیند

ارزیابی ما به یک کاردرمانگر متخصص اجازه می‌دهد تا ماهیت مشکلات کودک شما با دست خط و دلایل آنها را شناسایی کند. پس از شناسایی، می‌توانیم با شما و فرزندتان همکاری کنیم تا برنامه‌ای برای رسیدگی به آن‌ها ایجاد کنیم.    

4. کاردرمانی ذهنی در کودکان بیش فعال (ADHD) 

کاردرمانگر مرکز کاردرمانی ذهنی نیروی هوایی مهارت های خاصی را در کودکان بیش فعال هدف قرار می دهد و با ارائه درمان تخصصی و ویژه تحت تأثیر قرار می گیرند:

  • افزایش و ارتقا توجه پایدار کودک به هنگام انجام فعالیت
  • متعادل سازی حسی کودک
  • بهبود عملکرد اجرایی کودک

4.1. متعادل سازی حسی

مغز ما دائما در حال پردازش است. کاردرمانگر کمک می کند که دریافت اطلاعات حسی و سازماندهی آن بهتر انجام شود تا به نوعی کودک بتواند به این اطلاعات پاسخ مناسب بدهد. نهایتاً مجموع این عوامل سبب خواهد شد که کودک بیش فعال زندگی روزمره مناسب و آرامی داشته باشد.  

4.2. تعدیل حسی  کودکان بیش فعال ADHD

همان طور که می دانید، همه ما الگوهای مدولاسیون حسی متفاوتی داریم که می تواند بر احساس، تفکر و رفتار ما تأثیر بگذارد. البته که این را هم باید بدانید که مشکلات پردازش حسی در کودکان مبتلا به بیش فعالی بیشتر از دیگر کودکان است. تجه به مسائل و مشکلاتحسی یک اصل اولیه و مهم در مرکز کاردرمانی ذهنی نیروی هوایی می باشد.

در کودکان بیش فعال، ممکن است یکپارچه سازی حسی تحت تأثیر قرار بگیرد و سازماندهی نشده باشد. به این صورت که بعضی محرک های حسی را بسیار ساده و آرام دریافت می کند و بعضی محرک های حسی به ظاهر ساده برای او غیر قابل دریافت است و سبب خواهد شد که کودک کلافه و فراری شود.  

4.2.1. کلید خود تنظیمی حسی در کودک بیش فعال (ADHD)

به طور کلی ما سه سطح پاسخ به تحریک حسی را در بدن داریم:

1- کم حسی یا هایپو سنس:

کم حسی به این معنی است که کودک نیاز بیشتری به تحریک حسی دارد. به عنوان مثال کودک مرتباً از شما می خواهد که اورا بغل کنید و یا بفشارید.

مشخصات کودک هایپو سنس:
  • اصطلاحاً جستجوگر حسی است. به دنبال حس ها می گردد تا تحریک شود.
  • ممکن است به راحتی خسته شود یا مبارزه کند
  • در محیط های کم محرک اذیت می شود
  • با شنیدن موسیقی شروع به حرکت می کند و جابجا می شود
  • متوجه بوها نمی شود
  • تمایل به ضربه زدن به چیزها و اشیا را دارد
  • آثار کبودی های ناشناخته روی اندام های او دیده می شود
  • در هنگام فعالیت، در تمرکز خوب است
  • در محیط های حواس پرت، سطح تحمل بالایی دارد و بسیار آرام است.
2-بیش حسی یا هایپر سنس:

کودک معمولاً بیش از حد محرک ها را احساس می کند و تحرک های حسی برای او آزاد دهنده است. به عنوان مثال: کودک از لمس کردن بدنش توسط دیگران فراری است که اصطلاحاً به این حالت تدفع لمسی گفته می شود. یا این که نور لامپ اتاق او را اذیت می کند و امثالهم

  • حساسیت حسی دارد و از تحریکات حسی فراری است
  • به همه چیز توجه می کند! و به سرعت توجه می کند
  • به راحتی، حواسش پرت می شود
  • توانایی خوب و بالایی در رسیدگی به جزئیات دارد
  • می داند همه چیز به کجا تعلق دارد
  • در تنهایی خوب است و هیچ مشکلی ندارد.

 

3-حس واقعی و نرمال (حس متعادل)

در این حالت حسی، کودک آرام و قادر دارد. کودک کلافه نیست و امور روزمره او به آرامی سپری می شود و به نوعی مشغول کودکی خود می باشد.  

4.3. نقش کاردرمانی ذهنی در کودکان بیش فعال


کاردرمانی ذهنی نیروی هوایی در کودکان بیش فعال و (ADHD)، حوزه ای از مداخله توانبخشی است که کمک می کند مشکلات یادگیری، توجه و تمرکز و بیش فعالی آزار دهنده این کودکان اصلاح شود.

با این حال، کاردرمانگر ذهنی کمک می کند که با نرمل سازی حسی، افزایش توجه و تمرکز کودک، رفع مشکات رشدی حرکتی کودک و … کمک کند تا کودک بیش فعال در انجام فعالیت های روزمره زندگی به صورت نرمال پیش برود.

سایر اشکال درمان کودکان مبتلا به بیش فعالی همراه با کمبود توجه و تمرکز شامل دارو درمانی و رفتار درمانی است که بهترین درمان بسته به سن فرد است.   

 

            

محله نیروی هوایی از شمال به پادگان نیروی هوایی، از شرق به اتوبان بسیج، از جنوب به خیابان پیروزی و از غرب به خیابان دهقان منتهی می شود. فلکه اول و دوم نیروی هوایی، فلکه لوزی، فلکه چهارگوش، فلکه اطلاعات و میدان نبوت و یا وثوق میدان های اصلی محله نیروی هوایی می باشند.

در این منطقه فقط کلینیک توانبخشی ابن سینا تنها کلینیک و مرکز کاردرمانی ذهنی نیروی هوایی و گفتاردرمانی نیروی هوایی این منطقه می باشد که خدمات کاردرمانی و گفتاردرمانی را زیر نظر دکتر علیرضا شمس الدینی هیئت علمی و استاد دانشگاه ارائه می دهد نزدیک به دو دهه است.

اگر به خدمات ما نیاز داشتید، با شماره های زیر تماس بگیرید:

77415217

77753227

09392507675

 

 


مقالات و مطالب مرتبط


دست ورزی

کاردرمانی تخصصی کودکان اوتیسم

خدمات کاردرمانی برای سندرم داون

فعالیت های کاردرمانی در اختلال یادگیری کودکان

دکتر کاردرمانی

کاردرمانی کودکان بیش فعال