کلینیک توانبخشی ابن سینا

کاردرمانی ذهنی | کاردرمانی نیروی هوایی

کاردرمانی چیست؟ کاردرمانی ذهنی چه کاری انجام می دهد؟ چه افرادی نیازمند دریافت خدمات کاردرمانی هستند؟ بهترین مرکز و کلینیک کاردرمانی در شرق تهران کدام کلینیک می باشد؟ امکانات کلینیک کاردرمانی خوب در شرق تهران چه چیزهایی می باشد؟ این ها سوالاتی است که در این مقاله به آن خواهیم پرداخت.

1-مرکز کاردرمانی ذهنی در شرق تهران

مرکز و کلینیک توانبخشی ابن سینا در شرق تهران در حیطه های مختلف توانبخشی از جمله کاردرمانی جسمی، کاردرمانی ذهنی، کاردرمانی درکی حرکتی، کاردرمانی حسی، گفتاردرمانی ذهنی، گفتاردرمانی لکنت، گفتاردرمانی روان سازی کلام و … فعالیت دارد. این مرکز با داشتن کادری مجرب و متخصص از کاردرمانگران و گفتاردرمانگران باتجربه و با مدیریت دکتر علیرضا شمس الدینی هیئت علمی و استاد دانشگاه یکی از کلینیک های تخصصی کاردرمانی و گفتاردرمانی در شرق تهران می باشد. همانطور که اشاره شد، یکی از حیطه های تخصصی کلینیک توانبخشی ابن سینا، کاردرمانی ذهنی می باشد که در این مقاله به این موضوع می پردازیم.

وقتی که کودک در کسب مراحل رشدی دچار مشکل می شود حیطه های مختلف رشد او از جمله رشد جسمی، رشد حرکتی، رشد شناختی، رشد اجنماعی و رشد ذهنی کودک نسبت به همسن و سالان دچار مشکل می شود و به نوعی کودک دچار تاخیر ذهنی می شود.

کاردرمانی ذهنی به درمان توانبخشی کودکان با تاخیر رشد مختلف از جمله کودکان طیف اختلال اوتیسم، کودکان با بیش فعالی، کودکان سندرم داون، کودکان با اختلالات یادگیری، کودکان فلج مغزی و غیره می پردازد.

 

2- کاردرمانی ذهنی در کودکان با اختلال طیف اوتیسم (ASD)

اختلال طیف اوتیسم وضعیت عصبی رشدی است که با اختلال در مهارت های ارتباطی اجتماعی، رفتارهای محدود و تکراری و ناتوانی در برقراری رابط چشمی با دیگران مشخص می شود. تقریباً از هر 36 کودک در ایالات متحده یک کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم تشخیص داده می شود که می تواند در سن دو سالگی تشخیص داده شود، اما معمولاً بعد از پنج سالگی تشخیص داده می شود.

 

تشخیص زودهنگام و مداخله به موقع و به ویژه کاردرمانی ذهنی، کاردرمانی حسی، کاردرمانی درکی – حرکتی و گفتاردرمانی می تواند تا حد زیادی نتایج را برای افراد مبتلا به اوتیسم بهبود بخشد. همان طور که می دانید، یکی از روش های اولیه مداخله برای کودکان اوتیسم کاردرمانی است که می تواند نقش منحصر به فردی در کمک به افراد مبتلا به اختلال طیف اوتیسم برای زندگی کامل و مستقل ایفا کند.

2-1. کاردرمانی چیست؟

کاردرمانی یکی از رشته‌ای توانبخشی در سیستم پزشکی ایران و دنیا است که به طور کلی به درمان افرادی می‌پردازد که آسیب‌ها، ناتوانی‌ها یا سایر شرایط از جمله اوتیسم دارند. در این رشته، کاردرمانگران به بیماران کمک می‌کنند تا توانایی خود را برای مستقل شدن چه به صورت فیزیکی و چه به صورت ذهنی و شناختی در فعالیت‌های روزانه معنادار، از جمله ارتباط مؤثر، توسعه، بهبود یا حفظ کنند. کاردرمانگران اغلب فرآیند را با برقراری ارتباط مستقیم با بیمار و خانواده برای درک نیازهای فردی بیمار آغاز می کنند. آنها قبل از ایجاد اهداف معقول و برنامه درمانی، توانایی های فیزیکی، حسی، عاطفی و شناختی بیمار را ارزیابی می کنند. سپس کاردرمانگران معمولاً برای چندین جلسه یا طولانی‌مدت با بیمار کار می‌کند تا به پیشرفت او در جهت اهدافش کمک کند.

 

2.2. نقش کاردرمانی در درمان اختلال طیف اوتیسم

کاردرمانی در اوتیسم، سطوح رشد فعلی کودکان و یا احیاناً بزرگسالان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم را ارزیابی می‌کند و هدف آن بهبود توانایی آن‌ها برای خود تنظیمی احساسات و مشارکت در تعاملات اجتماعی است. یک کاردرمانگر از طریق مداخلات مختلف حسی، ذهنی، شناختی، درکی حرکتی و …، به کودک اوتیسم می‌تواند کمک کند تا قدرت ذهنی، جسمی و درکی خود را افزایش دهند و بر محدودیت‌ها غلبه کنند.

 

2.3. روند درمانی کاردرمانی برای اوتیسم چیست؟

در ابتدا، به هنگام ارزیابی فرد مبتلا به اوتیسم، کاردرمانگر ممکن است از ابزارهای غربالگری مانند چک لیست اختلال طیف اوتیسم، مشخصات و ارزیابی های حسی، مقیاس درجه بندی اوتیسم دوران کودکی (معیارهای تشخیصی که در ویرایش پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی (DSM TR-5) استفاده کند.

2.3.1. هنگام مشاهده بیمار، یک متخصص کاردرمانی ویژه افراد اوتیسم مهارت های زیر را در نظر می گیرد:

  • اجتماعی: تعامل با دیگران، تنظیم احساسات، رفتار، تمایل به فضای شخصی، تماس چشمی و پرخاشگری·
  • ارتباط: گفتار و ارتباط غیر کلامی·
  • شناختی: دامنه توجه و ماندگاری توجه·
  • حسی: پاسخ به محرک ها، جستجوی حسی و تدافعی حسی·
  • حرکت و چالاکی: وضعیت اندام ها، تعادل و دستکاری اشیاء کوچک

2.4.مداخلات رایج کاردرمانی برای اوتیسم

پس از تکمیل ارزیابی، کاردرمانگران تخصصی کودکان اوتیسم، هم  با خود کودک و هم با خانواده کودک برای ایجاد یک برنامه مداخله و اهداف درمانی همکاری می کند.

2.4.1. مداخلات اوتیسم کاردرمانی ممکن است شامل 8 مورد باشد:

  • یکپارچگی حسی و راهبردهای حسی
  • درمان سلامت روان و تندرستی·
  • استراتژی ها و برنامه های رشد عاطفی و خودتنظیمی·
  • گروه های همسالان، مشارکت اجتماعی و فعالیت های بازی·
  • روال های خودمراقبتی برای کمک به فعالیت های روزانه مانند حمام کردن، تغذیه و نظافت·
  • تکنیک های رشد حرکتی·
  • حمایت از انتقال نوجوان به بزرگسالی و کمک به آنها برای ایجاد مهارت برای ورود به نیروی کار·
  • رویکردهای شناختی رفتاری برای حمایت از رفتارهای مثبت

3. کاردرمانی ذهنی در کودکان با اختلال یادگیری

کودکانی که مشکلات یادگیری دارند می توانند از ابزارهایی که برای فعال کردن و توسعه پتانسیل خود به آنها نیاز دارند بهره مند شوند. تیم توانبخشی ما در کلینیک ابن سینا متشکل از متخصصین کاردرمانی و گفتاردرمانی کودکان و با کوله باری بیش از دو دهه تجربه با این افراد، کودکان و خانواده ها و در صورت لزوم مدارس آنها را ارزیابی، درمان لازم را به آنها توصیه می کنند که به آنها آگاهی می دهند که چگونه به بهترین نحو مشکلات یادگیری کودک را از بین برده و یا به حداقل برسانند.

 

3.1 مشکلات یادگیری چیست؟

یک مشکل یادگیری را می توان به عنوان یک مشکل عصبی در پردازش اشکال خاصی از اطلاعات توصیف کرد. برخی از مشکلات یادگیری به صورت مجزا و برخی دیگر در کنار یکدیگر دیده می شوند، برای مثال نارساخوانی و دیکته نویسی بد اغلب با هم دیده می شوند.

مشکلات یادگیری یک اصطلاح کلی است که برای توصیف برخی از شایع ترین شرایط مانند، نارساخوانی، دیکته نویسی بد یا اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) استفاده می شود.

 

3.2. چگونه می توانم بفهمم که فرزندم در یادگیری مشکل دارد؟

نحوه بروز مشکل یادگیری از یک کودک تا کودک دیگر متفاوت است. در زیر چند مورد از علائم رایجی که نیاز به بررسی بیشتر دارند آورده شده است:

  • مشکل در سازماندهی خود یا کارشان در انجام امور روزمره زندگی·
  • مشکلات در حافظه (حافظه اخیر، کوتاه مدت، بلند مدت و یا یکی از اینها)·
  • تلاش خیلی کند برای ایجاد کار منظم و خوانا یا تلاش بسیار آهسته و کند به این معنی که از درس عقب می مانند.·
  • مشکل در درک و فهم آنچه روی تخته یا کتاب می بینند. به عنوان مثال کپی کردن از روی تخته در انجام تکالیف خود ·
  • توانایی خواندن ضعیف·
  • مشکل در دیکته نویسی·
  • مشکل در یادآوری کلمات یا جدول زمانی که اخیراً یاد گرفته شده است.·
  • به راحتی حواسش پرت می شود

 

اگر مایلید در مورد اینکه چگونه ما به عنوان کاردرمانگر می‌توانیم به این افراد در غلبه بر مشکلات رایج مرتبط با مشکلات یادگیری کمک کنیم بیشتر بدانید، سایت ما را خوب بگردید و یا با ما با شماره های 02177415217،  02177753227 و 09392507675 تماس بگیرید تا اطلاعات بیشتری به شما بدهند و یا این که نوبت جهت ارزیابی و سنجش اخذ کنید.

3.3. چگونه کاردرمانی می تواند به کودک دارای مشکلات یادگیری کمک کند؟

یک کاردرمانگر می تواند با کودک، مدرسه و والدین او برای ارائه درمان، مشاوره، راهبردها و تکنیک هایی برای به حداقل رساندن اثرات یک مشکل یادگیری در زندگی روزمره کار کند. مهم است که در صورت امکان، درمان زودهنگام شروع شود تا تأثیر آن بر اعتماد به نفس و عزت نفس در مواجهه با همسالان و در کلاس درس به حداقل برسد.

 

3.3.1. در زیر برخی از راه هایی که یک کاردرمانگر ممکن است بر روی آنها تأکید کند آورده شده است:

1- مهارت های سازمانی:

تقسیم وظایف به تکه های کوچک تر و قابل مدیریت تر

آموزش آمادگی بدنی و بهبود مهارت های حرکتی

کمک به آمادگی ذهنی و تقویت حافظه

ارائه تکنیک های زمان بندی و قدم زدن

مشاوره در مورد تقویم و مدیریت زمان (به صورت بسیار ساده)

آموزش نشانه های تصویری و یادآوری

قرار دادن روال های معمول

 

2- دست خط

به کودک کمک می‌کنیم تا در دست گرفتن مداد بالغ شود و رشد کند

آموزش نحوه گرفتن و حفظ یک وضعیت نشستن موثر

آموزش درست کردن حروف و ترتیب حروف چینی

پشتیبانی از توسعه مهارت های پیش از نوشتن و کپی کردن

معرفی فعالیت هایی برای افزایش ثبات مرکزی بدن و شانه ها

کمک به ساخت تحرک خوب، قدرت دست و مهارت

مهارت های دست ورزی

 

دست خط خوب یک مهارت ضروری زندگی است و سنگ بنای موفقیت در مدرسه است

 

کودکی که با دست خط مشکل دارد ممکن است به زودی ناامید شود و انگیزه خود را از دست بدهد. اقدام پیشگیرانه و اولیه تضمین می کند که مشکلات آنها به سرعت برطرف می شود و تأثیر آن بر پیشرفت آنها در مدرسه به حداقل می رسد. بنابراین مراجعه به کاردرمانی و دریافت خدمات تخصصی کاردرمانی بیسار حائز اهمیت است. ما مرتباً به کودکانی که مشکلات دست‌نویسی دارند کمک می‌کنیم و برنامه خود را تهیه کرده‌ایم که می‌تواند در خانه و/یا مدرسه ارائه شود. و هنگامی که به کودک کمک می کنیم تا دست خط خود را ارتقا دهد، معمولاً پیشرفت هایی را در سایر زمینه های رشدی مثل چالاکی، هماهنگی حرکتی، بهبود مهارت های دستی را نیز مشاهده می کنیم که این خود سبب پیشرفت تحصیلی و رفتاری کودک خواهد شد.  

 

 3-  هماهنگی حرکتی و بهبود تعادل 

هماهنگی حرکتی و بهبود تعادل زمینه ساز کمک به کودکان در رشد مهارت های حرکتی به هنگام بازی و  انجام فعالیت های مستقل می باشد. تعادل و هماهنگی در طول رشد کودک دست به دست هم می دهند. شاید شما به عنوان مادر و یا پدر کودک خود متوجه شده اید که کودک شما همانند هم سن و سال های خود قادر به انجام فعالیت های حرکتی، تعادلی و هماهنگی نمی باشد و چه بسا علائمی از دست و پا چلفتی را نیز دارد. مشکلات در این مهارت‌های ضروری و در عین حال چالش‌برانگیز دلیل رایجی است که کودکان می‌توانند با فعالیت‌های روزمره مانند لباس پوشیدن، استفاده از کارد و چنگال، دوچرخه‌سواری، دویدن یا ورزش کردن دست و پنجه نرم کنند. ما مرتباً به کودکانی که با مشکلات در زمینه مهارت‌های تعادلی و هماهنگی دو دست در انجام فعالیت های دو طرفه، مهارت هایی که نیاز به هماهنگی چشم و دست دارد مانند پرتاب توب به هوا و گرفتن آن و دیگر مشکلاتی از این قبیل کمک می‌کنیم، و از طریق ارزیابی مشترک، درمان و/ یا مشاوره، بهبودهایی را در تمام زمینه‌های زندگی روزمره آنها از جمله مدرسه، خانه و بازی تضمین می‌کنیم.  

 

3.4. چگونه کاردرمانی می تواند به کودکان با ضعف در هماهنگی دست و پا و تعادل کمک کنند؟

مهم نیست که معلم مدرسه فرزندتان تشخیص داده باشد که او با تعادل و هماهنگی دست و پنجه نرم می کند، یا خودتان متوجه چنین مشکلاتی شده اید، ما می توانیم به بهبود هماهنگی رشد و تعادلی کودک شما کمک کنیم. هنگامی که یک کودک مشکلات رشدی را تجربه می کند، مداخله پیشگیرانه و زودهنگام کاردرمانی، تأثیر این عدم هماهنگی و ضعف در تعادل را بر اعتماد به نفس و عزت نفس کودک را به حداقل می رساند.رشد دوران کودکی پیچیده است و همه کودکان با سرعت یکسانی حرکت نمی کنند.

 

3.4.1. برخی از رایج ترین دلایلی که والدین با ما تماس می گیرند عبارتند از:
عدم هماهنگی در مهارت های حرکتی درشت در حین دویدن، پریدن و ورزش (اغلب با لذت بردن از رفتن به پارک یا بازی در بیرون نشان داده می شود)

  • مشکلات در دست خط یا استفاده از ابزارهایی مانند مداد یا قیچی
  • رشد آهسته مهارت ها برای کارهای پیچیده تر مانند کار با توپ، شنا یا دوچرخه سواری
  • مشکلات در مدرسه مربوط به تکمیل کار یا شرکت در ورزش
  • اعتماد به نفس و عزت نفس در مورد فعالیت بدنی در زمین بازی

فرآیند ارزیابی ما به یک کاردرمانگر متخصص اجازه می‌دهد تا مشکلات کودک شما و همچنین دلایل آنها را شناسایی کند. پس از شناسایی، می‌توانیم با شما و فرزندتان همکاری کنیم تا برنامه‌ای برای بهبود و پیشرفت به آنها ارائه دهیم.

 

3.4.2. چگونه کاردرمانگران به کودکان دارای مشکلات یادگیری کمک می کنند؟

چه مدرسه فرزند شما تشخیص داده باشد که دست خط او از دست خط همسالانش عقب است یا خودتان متوجه چنین مشکلاتی شده اید، ما می توانیم به فرزند شما کمک کنیم.
والدین زیادی به دلایل مختلفی در ارتباط با دست خط بد و ناتوانی در نگارش مناسب مشق های مدرسه با ما تماس می گیرند، اما برخی از رایج ترین مشکلاتی که ممکن است به آن کمک کند عبارتند از:

  • مشکل در به خاطر سپردن نحوه شکل دادن حروف یا کپی کردن از کتاب یا تخته سفید
  • فاصله گذاری نا مناسب و موقعیت ضعیف حروف و کلمات
  • ناراحتی و ناتوانی در گرفتن مداد برای هر مدت زمان
  • مهارت های حرکتی ظریف ضعیف، قدرت و مهارت پایین دست
  • عدم تمایل به انجام تکالیف مکتوب
  • مشکلات تمرکز، یا رفتاری ضعیف در کلاس درس که در زمین بازی کمتر مشهود است
  • خستگی مفرط پس از دوره های کوتاه نوشتن فرآیند

 

ارزیابی ما به یک کاردرمانگر متخصص اجازه می‌دهد تا ماهیت مشکلات کودک شما با دست خط و دلایل آنها را شناسایی کند. پس از شناسایی، می‌توانیم با شما و فرزندتان همکاری کنیم تا برنامه‌ای برای رسیدگی به آن‌ها ایجاد کنیم.    

 

4. کاردرمانی ذهنی در کودکان بیش فعال (ADHD) 

کاردرمانگر مهارت های خاصی را در کودکان بیش فعال هدف قرار می دهد و با ارائه درمان تخصصی و ویژه تحت تأثیر قرار می گیرند:

  • افزایش و ارتقا توجه پایدار کودک به هنگام انجام فعالیت
  • متعادل سازی حسی کودک
  • بهبود عملکرد اجرایی کودک

4.1. متعادل سازی حسی
مغز ما دائما در حال پردازش است. کاردرمانگر کمک می کند که دریافت اطلاعات حسی و سازماندهی آن بهتر انجام شود تا به نوعی کودک بتواند به این اطلاعات پاسخ مناسب بدهد. نهایتاً مجموع این عوامل سبب خواهد شد که کودک بیش فعال زندگی روزمره مناسب و آرامی داشته باشد.  

 

4.2. تعدیل حسی  کودکان بیش فعال ADHD
همان طور که می دانید، همه ما الگوهای مدولاسیون حسی متفاوتی داریمکه می تواند بر احساس، تفکر و رفتار ما تأثیر بگذارد. البته که این را هم باید بدانید که مشکلات پردازش حسی در کودکان مبتلا به بیش فعالی بیشتر از دیگر کودکان است.

در کودکان بیش فعال، ممکن است یکپارچه سازی حسی تحت تأثیر قرار بگیرد و سازماندهی نشده باشد. به این صورت که بعضی محرک های حسی را بسیار ساده و آرام دریافت می کند و بعضی محرک های حسی به ظاهر ساده برای او غیر قابل دریافت است و سبب خواهد شد که کودک کلافه و فراری شود.  

4.2.1. کلید خود تنظیمی حسی در کودک بیش فعال (ADHD)
به طور کلی ما سه سطح پاسخ به تحریک حسی را در بدن داریم:

1- کم حسی یا هایپو سنس:
کم حسی به این معنی است که کودک نیاز بیشتری به تحریک حسی دارد. به عنوان مثال کودک مرتباً از شما می خواهد که اورا بغل کنید و یا بفشارید.

مشخصات کودک هایپو سنس:

  • اصطلاحاً جستجوگر حسی است. به دنبال حس ها می گردد تا تحریک شود.
  • ممکن است به راحتی خسته شود یا مبارزه کند
  • در محیط های کم محرک اذیت می شود
  • با شنیدن موسیقی شروع به حرکت می کند و جابجا می شود
  • متوجه بوها نمی شود
  • تمایل به ضربه زدن به چیزها و اشیا را دارد
  • آثار کبودی های ناشناخته روی اندام های او دیده می شود
  • در هنگام فعالیت، در تمرکز خوب است
  • در محیط های حواس پرت، سطح تحمل بالایی دارد و بسیار آرام است.

2-بیش حسی یا هایپر سنس:
کودک معمولاً بیش از حد محرک ها را احساس می کند و تحرک های حسی برای او آزاد دهنده است. به عنوان مثال: کودک از لمس کردن بدنش توسط دیگران فراری است که اصطلاحاً به این حالت تدفع لمسی گفته می شود. یا این که نور لامپ اتاق او را اذیت می کند و امثالهم

  • حساسیت حسی دارد و از تحریکات حسی فراری است
  • به همه چیز توجه می کند! و به سرعت توجه می کند
  • به راحتی، حواسش پرت می شود
  • توانایی خوب و بالایی در رسیدگی به جزئیات دارد
  • می داند همه چیز به کجا تعلق دارد
  • در تنهایی خوب است و هیچ مشکلی ندارد.

 

3-حس واقعی و نرمال (حس متعادل)
در این حالت حسی، کودک آرام و قادر دارد. کودک کلافه نیست و امور روزمره او به آرامی سپری می شود و به نوعی مشغول کودکی خود می باشد.  

 

4.3. نقش کاردرمانی در در درمان توانبخشی کودکان بیش فعال
کاردرمانی در کودکان بیش فعال، حوزه ای از مداخله رفتاری است که بر شکل دادن به محیط متناسب با فرد تمرکز دارد. کودکان مبتلا به بیش فعالی همراه با کمبود توجه و تمرکز ممکن است این کار را به ویژه مفید بدانند زیرا آنها فعالیت های ساختار یافته مختلف را مدیریت می کنند.کاربرد کاردرمانی ممکن است بین کودکان بیش فعال متفاوت باشد.
با این حال، کاردرمانگر  کمک می کند که با نرمل سازی حسی، افزایش توجه و تمرکز کودک، رفع مشکات رشدی حرکتی کودک و … کمک کند تا کودک بیش فعال در انجام فعالیت های روزمره زندگی به صورت نرمال پیش برود.

سایر اشکال درمان کودکان مبتلا به بیش فعالی همراه با کمبود توجه و تمرکز شامل دارو درمانی و رفتار درمانی است که بهترین درمان بسته به سن فرد است.   

 

            

محله نیروی هوایی تهران از محله های قدیمی شرق تهران است که در منطقه 13 شهرداری واقع شده است. محله سی متری نیروی هوایی دارای چندین خیابان است که از نیروی هوایی اول تا نیروی هوایی هشتم نام گذاری شده اند. از شمال به پادگان نیروی هوایی، از شرق به اتوبان بسیج، از جنوب به خیابان پیروزی و از غرب به خیابان دهقان منتهی می شود. فلکه اول و دوم نیروی هوایی، فلکه لوزی، فلکه چهارگوش، فلکه اطلاعات و میدان نبوت و یا وثوق میدان های اصلی محله نیروی هوایی می باشند. در این منطقه فقط کلینیک توانبخشی ابن سینا تنها کلینیک و مرکز کاردرمانی و گفتاردرمانی این منطقه می باشد که خدمات کاردرمانی و گفتاردرمانی را زیر نظر دکتر علیرضا شمس الدینی هیئت علمی و استاد دانشگاه ارائه می دهد نزدیک به دو دهه است که کلینیک ابن سینا خدمات خود را در حیطه فلج مغزی، تاخیر حرکتی کودکان، اختلالات رشدی، اوتیسم، اختلال یادگیری، بیش فعالی کودکان، اختلالات درکی حرکتی، اختلال حسی و کاردرمانی حسی، مشکل کمبود توجه و تمرکز کودکان همچنین در زمینه کاردرمانی بزرگسالان از جمله سکته مغزی، ضربه مغزی، بیماری ام اس، پارکینسون، عدم تعاد سالمندان، دیستروفی و مشکلات عضلانی، شکستگی ها و تعویض مفاصل، کاردرمانی دست و مشکلات گفتاری کودکان و بزرگسالان از جمله دیر حرف زدن کودکان، لکنت زبان، مشکل در تلفظ حروف، آوا سازی کودکان، مشکلات بلع کودکان و بزرگسالان و دیگر اختلالات گفتاری می پردازد.

 

اگر به خدمات ما نیاز داشتید، با شماره های زیر تماس بگیرید:

77415217

77753227

09392507675

 

 


مقالات و مطالب مرتبط


دست ورزی

کاردرمانی کودکان اوتیسم

کاردرمانی سندرم داون

کاردرمانی اختلال یادگیری

دکتر کاردرمانی

کاردرمانی کودکان بیش فعال

دکتر کاردرمانی – کاردرمانی شرق تهران

دکتر علیرضا شمس الدینی نژاد

دکتر علیرضا شمس الدینی متخصص کاردرمانی و دارای دکتری فیزیولوژی ورزش، عضو هیئت علمی و دانشیار دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج) می باشد که بیش از 23 سال خدمات تخصصی کاردرمانی را در شهر تهران ارائه می دهد.

دکتر شمس الدینی نزدیک به 60 مقاله علمی و تحقیقاتی در حیطه کاردرمانی و توانبخشی را در مجلات علمی دنیا و در بانک های اطلاعاتی علمی بزرگ دنیا از جمله ای اس ای (ISI)، پاب مد (PubMed) و اسکوپوس(Scopus) به چاپ رسانده است.

دکتر شمس الدینی محقق حیطه های مختلف علوم توانبخشی و کاردرمانی می باشد که تحقیقات ایشون در زمینه بیماری های ارتوپدی و نورولوژی کودکان و بزرگسالان سبب شده که در سال 1390 در هفدهمین جشنواره تحقیقاتی علوم پزشکی رازی، به عنوان محقق برتر انتخاب شود و از دستان رئیس جمهور وقت (دکتر محمود احمدی نژاد)، جایزه و لوح تقدیر دریافت کند.

 

 

 

دکتر شمس الدینی همچنین در همین سال به عنوان محقق برتر علوم توانبخشی، از سازمان آیسسکو (بخش علمی سازمان کنفرانس اسلامی) لوح تقدیر و جایزه دریافت کند.

همچنین دکتر شمس الدینی به واسطه فعالیت های پژوهشی خود در حیطه علوم توانبخشی، عضو بنیاد ملی نخبگان ایران نیز می باشد.

 

نقش دکتر کاردرمانی- کاردرمانگر چیست؟  

متخصص کاردرمانی به عنوان یک درمانگر علوم توانبخشی، به افرادی که به دلیل ناتوانی جسمی، مشکلات ذهنی و درگیری های شناختی، بیماری مزمن و طولانی، تروما و آسیب های جسمی و مغزی، پیری و کهولت سن و نیز طیف وسیع و متنوعی از بیماری ها و درگیری های ارتوپدی، نورولوژی  که در انجام فعالیت های روزمره زندگی و داشتن زندگی عادی، مستقل و مناسب با مشکل مواجه هستند، کمک خواهد کرد.

 

کاردرمانی چیست؟

هدف دکتر کاردرمانی کمک به افراد برای زندگی مستقل تر است. به عنوان مثال، اگر فردی به دلیل شرایط پزشکی و بیماری، نمی تواند به خوبی و به صورت کامل، از دست یا بازوی خود استفاده کند، کاردرمانگران می توانند به این افراد کمک کنند تا مجدداً توانایی حرکتی دست خود را بدست آورند. دکتر کاردرمانی ممکن است تمرین‌ها یا فعالیت‌های مختلفی را توصیه کند، توصیه‌هایی به شما ارائه می دهد یا پیشنهاد می کند برخی چیزها را در زندگی روزمره تغییر دهید. کاردرمانی در تمام سنین از نوزادی تا کهنسالی، هر زمان که عملکرد حرکتی، ذهنی و شناختی شما دچار مشکل شود، به شما کمک خواهد کرد که توانایی جسمی، ذهنی و شناختی خود را تقویت کنید تا بتوانید زندگی مستقل را بدست آورید.

 

چه زمانی  نیاز هست به دکتر کاردرمانی مراجعه کنیم؟

اگر هر کدام از مشکلات زیر را دارید و مقداری درد، ناتوانی حرکتی، ضعف بدنی و مشکل در تحرک و جابجاییی داشتید با دکتر کاردرمانی تماس بگیریر و از او مشورت بخواهید:

کاردرمانی شامل چه مواردی است؟

هدف کاردرمانی بهبود مهارت هایی است که برای زندگی مستقل تا حد امکان لازم است. این موارد شامل توانایی مراقبت از خود و به عنوان مثال مستقل راه رفتن و یا توانایی برای انجام کار یا فعالیت به صورت مستقل و همچنین امکان بیرون رفتن از منزل و خانه و ملاقات با افراد دیگر است.

دکتر کاردرمانی می تواند به شما کمک کند تا با محدودیت های ذهنی یا فیزیکی (جدید) کنار بیایید و در زندگی روزمره بهتر مدیریت کنید. این کمک ها می تواند کیفیت زندگی و سلامت شما را بهبود بخشد. اعضای خانواده نیز می توانند نکات و توصیه های مفیدی را از یک متخصص کاردرمانی دریافت کنند.

 

بسته به نوع محدودیت و شرایط شخصی شما، تمرینات کاردرمانی ممکن است شامل موارد زیر باشد:

 

اهداف درمانی برای هر بیمار با حضور خود بیمار، همراهان و اگر کودک باشد همراه با والدین طراحی خواهد شد. برنامه توسط دکتر کاردرمانی برنامه ریزی می شود و پیشرفت نیز با همراهی بیمار و درمانگر نظارت می شود. برای موفقیت کاردرمانی، بیمار باید فعالانه در انجام تمرینات شرکت کند و از تکنیک ها و فعالیت هایی که در موقعیت های روزمره یاد گرفته است، تا حد امکان استفاده کند.

 

در اینجا یک مثال از آنچه کاردرمانی ممکن است انجام دهد، آورده شده است.

مثال شماره یک

مردی پس از سکته مغزی از یک طرف (سمت راست) فلج می شود و صحبت کردن نیز برای او دشوار خواهد بود. مشکل تکلم و گفتار او با کمک گفتاردرمانی بهبودی زیادی را بدست آورده است. اما از نظر حرکتی و توانایی جابجا شدن و راه رفتن هنوز مشکلات زیادی دارد، اگر چه قبلاً به فیزیوتراپی ارجاع شده است اما نمی تواند مانند قبل از بازوی راست خود استفاده کند و روی پاهایش بایستد. تعادل او بسیار ناپایدار است و بنابراین او باید از واکر استفاده کند.

دکتر کاردرمانی با ارزیابی تعادلی، عصبی و عضلانی بیمار و نیز بررسی شناختی و توانایی ذهنی او، کنترل حرکات او را می سنجد و سپس، تمرینات عصبی عضلانی، تمرینات حسی، تمرینات تعادلی و الگوهای مختلف رشدی را با او کار می کند و به او آموزش می دهد که چگونه خودش بتواند حرکات را کنترل کند و به تنهایی بنشیند، بلند شود و راه برود.

اگرچه در ابتدا شاید نیاز باشد که بیمار این کارها را با کمک واکر یا عصا انجام دهد. در این صورت، دکتر کاردرمانی نحوه استفاده از واکر را به بیمار سکته مغزی آموزش می دهد و به او کمک می کند تا حرکت با آن را تمرین کند. اما هدف نهایی کاردرمانی برای این بیمار، راه رفتن مستقل و بدون کمک گرفتن از دیگران و وسایل کمکی می باشد.

برای کمک به او برای درک بهتر چیزها با دست راست و مدیریت بهتر در زندگی روزمره، کارشناس کاردرمانی به بیمار سکته ای کمک می کند تا کارهایی مانند مسواک زدن و نوشتن را تمرین کند. او همچنین تمرینات مختلف بازو و دست را یاد می گیرد.

در صورت لزوم، کاردرمانگر، به خود بیمار و همراهانش کمک می کند تا تغییراتی در آپارتمان خود ایجاد کنند تا بتواند با خیال راحت با واکر خود در آن، جا به جا شود

 

خدمات کاردرمانی در کجا انجام می شود؟

کاردرمانی در مراکز و مکان های زیر ارائه می شود:

  • بیمارستان ها
  • کلینیک های کاردرمانی خصوصی
  • مراکز کاردرمانی و توانبخشی بهزیستی
  • کلینیک های جامع توانبخشی
  • مراکز درمانی خیریه
  • کاردرمانی در منزل
  • مراکز توانبخشی سالمندان
  • خانه های سالمندان

 

 

کلینیک توانبخشی (کاردرمانی و گفتاردرمانی) ابن سینا
کلینیک ابن سینا با کادری مجرب از متخصصین و کارشناسان کاردرمانی جسمی، کاردرمانی ذهنی، گفتاردرمانی و باز آموزی زبان و روانشناس آموزش ذهنی این آمادگی را دارد که برای کمک به رفع اختلالات جسمی، ذهنی، درکی، حرکتی و گفتاری بیمار شما و نیز تلاش برای به حداقل رساندن اختلالات کودکان و فرزند شما، همراه و مشاورتان باشد.

همکاران کاردرمانی و گفتاردرمانی ما در این کلینیک سعی دارند با استفاده از علوم روز توانبخشی در این راه از هیچ تلاش و کوششی فرو گذار نباشد و امیدواریم در این راه مورد لطف و عنایت خداوند باری تعالی قرار بگیریم و صد البته نیازمند دعای شما عزیزان و بزرگواران می باشیم.

اگر نیازمند خدمات کاردرمانی و یا گفتاردرمانی در محله های نارمک، تهران پارس، تهران نو، نیروی هوایی، خیابان دماوند، هفت حوض، پیروزی، بلوار ابوذر، افسریه، سبلان، فرجام، لویزان، میدان شهدا، میدان امام حسین، خاقانی، میدان وثوق امامت، نارمک شمالی، نارمک جنوبی و دیگر مناطق شرق تهران هستید با شماره تلفن های 77415217 77753227 و 09392507675 تماس بگیرید و از همکاران کاردرمانگر و گفتاردرمانگر کلینیک ما نوبت ویزیت دریافت کنید.

                                                                                  توفیق از اوست…

حیطه های فعالیت های ما

اختلالات و بیماری های کودکان: فلج مغز کودکان تاخیر رشد کودکاناختلالات یادگیری کودکان – اختلالات درکی و حرکتی کودکان –سندرم داونکودکان مبتلا به اُتیسم و شبه اُتیسم– اختلالات گفتار و لکنت – اختلالات تعادل و راه رفتن در کودکان –  اختلالات اسکلتی و عضلانی کودکان

 اختلالات و بیماری های بزرگسالان: سکته مغزی – ضربه مغزی – بیماری ام اس–  دردهای اسکلتی و عضلانی- بیماری پارکینسون– دردهای گردن و ناحیه شانه- انحرافات ستون فقرات- اختلالات راه رفتن- دردها و انحرافات مفصلی

 

کاردرمانی درکی حرکتی

مهارت های درکی _حرکتی یا  Perceptual Motor Skills نقش بسیار اساسی در فرآیند یادگیری دارند. این مهارت ها به دسته ای از مهارت های حرکتی اطلاق می شوند که به فرد این امکان را می دهند تا اطلاعات حسی متلف از جمله اطلاعات حس دیداری و شنیداری را با شناخت بیشتری درک کند، سپس این اطلاعات را پردازش کند و نهایتاً به این اطلاعات پاسخ دهد. هر چه قدر کودک درک بیشتری داشته باشد، بهتر او را قادر می کنند تا با توجه بیشتری بر مهارت حرکتی مورد نظر و در قالبی روان، هماهنگ و هم سو، فعالیت را انجام دهد.  تصور کنید که شما به فرزند خود یک دستوری را می دهید (برو توی آشپزخانه روی کابینت نمکدان سفید را برای من بیاور)، کودک باید پیام شما را جزء به جزء بشنود، تحلیل کند و نهایتاً برای انجام آن کار اقدام کند. حال اگر در انجام این کار کودک شما دچار گیجی شود و یا با سوال های مکرر از شما راجع به درخواستتان بپرسد، این احتمال وجود دارد که کودک در درک درخواست شما با مشکل مواجهه شده است علیرغم این که کودک شما از نظر هوشی نرمال است اما از نظر درکی با چالش هایی روبرو می باشد. برای رفع این مشکل متخصصین و کارشناسان کاردرمانی با استفاده از تمرینات تخصصی و ویژه کمک خواهند کرد تا مشکل کودک شما برطرف شود. واحد درکی حرکتی کلینیک های کاردرمانی به صورت تخصصی در زمینه مهارت های درکی حرکتی  کودکان فعالیت می نماید. تمرینات ادراکی حرکتی در کودکان موجب بهبود مهارت های هماهنگی حرکتی و هماهنگی چشم و دست کودکان می گردد.

 

نشانه ها و علائم اختلال در مهارت های درکی حرکتی کودکان

اگرچه مشکلات و علائم ناشی از نقص های درکی حرکتی دارای تنوع بسیاری هستند. ما در اینجا و در این نوشتار به شایع ترین آنها اشاره می کنیم:

  • کودکان با  ضعف در هماهنگی حرکتی
  • کودکان با ضعف در تقلید حرکات
  • کودکان با نقص در واکنش های تعادلی و هماهنگی
  • کودکان با حرکات خام و ناهماهنگ و دست و پا چُلفتی
  • ناتوانی و یا ضعف در انجام مهارت های دو طرفه از قبیل پروانه زدن
  • ناتوانی و ضعف در لی لی کردن، پریدن، دوچرخه سواری کردن
  • کودکان با نقص در دامنه توجه و تمرکز
  • کودکان با ضعف در مهارت های دیداری
  • کودکانی که سمت غالب آنها تثبیت نشده است.
  • کودکان با  نقص در انجام مهارت های توالی حرکتی
  • کودکان با مشکلات نوشتاری و داشتن دست خط بد (عمدتاً درشت نویسی)
  • کودکان با ضعف در مهارت های تحصیلی
  • کودکان با اختلالات شنیداری
  • انجام فعالیت های تکراری و بدون هدف

 

شرق تهران دارای کلینیک های متعدد کاردرمانی و گفتاردرمانی می باشد. کلینیک ابن سینا با مدیریت دکتر علیرضا شمس الدینی دارای بخش های کاردرمانی جسمی، کاردرمانی ذهنی، گفتاردرمانی، روانشناسی کودک، کاردرمانی درکی و حرکتی، کاردرمانی حسی، اتاق تاریک و حسی، کاردرمانی بزرگسالان و ارتوپدی می باشد. اگر در شرق تهران و در مناطق نیروی هوایی، پیروزی، بلوار ابوذر، افسریه، تهران نو، میدان امامت وثوق، خیابان دماوند، خاقانی، میدان شقایق، خیابان آیت، میدان نبوت هفت حوض، نارمک جنوبی، نارمک شمالی، فرجام، تهرانپارس، اتوبان آهنگ، اتوبان بعثت، کیان شهر، فلکه اول و دوم نیروی هوایی، رسالت، سمنگان و مدائن، خیابان پیروزی، میدان کلاهدوز، نیروی دریایی ساکن هستید و نیازمند خدمات کاردرمانی و گفتاردرمانی هستید با ما تماس بگیرید.

 

تلفن تماس کلینیک ابن سینا:

۷۷۴۱۵۲۱۷

۷۷۷۵۳۲۲۷

۰۹۳۹۲۵۰۷۶۷۵

 

 

 


 

کاردرمانی حسی برای کودکان (یکپارچه سازی حسی)

همه ما انسان ها دارای حواس مختلفی هستیم که این حواس یکنواختی خاصی نسبت به همدیگر دارند و در تعامل با محیط اطراف هم به صورت یکپارچه عمل می کنند. عمده حواسی که ما با آنها سروکار داریم عبارتند از حس بویایی، حس شنوایی، حس بینایی، حس لامسه یا پیکری، حس دهلیزی یا وستیبولار، حس عمقی مفاصل. به دنبال آسیب و یا بروز هرگونه مشکل در روند رشد سیستم عصبی در دوران بارداری و یا بعد از تولد نوزاد، یکپارچگی حسی دچار آسیب شده و اصطلاحاً فرد دچار اختلالات یکپارچگی حسی می شود.

یکی از حیطه های فعالیت کاردرمانی، یکپارچه سازی سیستم حسی کودک (SI) می باشد که عمدتاً این کار به وسیله تمرینات حسی و یا اصطلاحاً رژیم حسی انجام می شود. رژیم حسی، به اصلاح و تنظیم سیستم عصبی در افراد و به ویژه کودکان با اختلالات یکپارچگی حسی می گویند.

 

رژیم حسی در کاردرمانی چیست؟

شاید با کودکی برخورد کرده باشید که مثلا ً از لمس بدن خود توسط دیگران ناراحت شود و از این کار فرار کند. در کاردرمانی به این نوع کودکان اصطلاحاً کودک با تدافع لمسی می گویند و یا بالعکس، بعضی کودکان بسیار تمایل دارند که توسط والدین بغل شوند و درحین بغل شدن دوست دارند که بدن آنها فشرده شود و یا اصطلاحاً توسط والدین و اطرافیان چلونده شوند. این کودکان هایپوسنس (کم حسی) هستند. یعنی این که گیرنده های حسی این کودکان دیرتر تحریک می شود و از این که با کارهای روزمره، حس های آنها تحریک نمی شود، ناراحت هستند. این افراد علائمی شبیه به کودکان بیش فعال دارند در حالی که اصلاً بیش فعال نیستند. آنها گم شده دارند و گمشده ی آنها، تحریک نشدن حس های او می باشد. این کودکان جستجوگر تحریکات حسی هستند. به دنبال این می گردند تا حواس آنها تحریک شود. کاردرمانی با انجام تحریکات حسی متنوع و با استفاده از رویکردها و ابزارهای مختلف، برای اصلاح این اختلال بی نهایت مفید است. بنابراین، رژیم حسی، مجموعه ای از تجربیات فردی حسی- حرکتی است که در طول روز برای فرد استفاده می شود، تا کودک را در سطح خاصی از آگاهی و هوشیاری حسی نگه دارد. تحریکات حسی و به اصطلاح، این غذاهای حسی، مقادیر صحیحی از نیازهای حسی فرد را قبل از اینکه تحریک شود یا رفتارهای نامناسب و ناخواسته از خود نشان دهد، برای او فراهم می کند. بعضی از فعالیت ها کودک را آرام می کند و بعضی دیگر به او انرژی می بخشد و تحریک کننده است. متناسب با مشکل حسی کودک، تمرین حسی خاص ارائه می شود چون که هر فعالیت روی هر کودکی باید اثرات خاص خود را به دنبال داشته باشد. این را هم توجه داشته باشید که ارائه خدمات یکپارچگی حسی فقط در تخصص و دانش کاردرمانی می باشد.