کودکانی سنین مدرسه یا پیش دبستانی هستند در محله های شرق تهران که اختلال یادگیری و یا ضعف در یادگیری دارند و توسط پزشک، معلم و یا مشاور به کاردرمانی ارجاع داده می شوند. کاردرمانی ابن سینا به عنوان بهترین مرکز اختلال یادگیری کودکان شرق تهران در منطقه نیروی هوایی خدمات تخصصی کاردرمانی، گفتاردرمانی و آموزش کودکان اختلال یادگیری را ارائه می دهد.
اختلال یادگیری دوران کودکی مجموعه ای از ناهنجاری های عصبی هستند که بر توانایی مغز در دریافت، پردازش و ارسال اطلاعات تأثیر می گذارد و باعث ایجاد مشکلاتی در مهارت هایی مانند خواندن، نوشتن، صحبت کردن، گوش دادن و درک مفاهیم ریاضی می شود.
این اختلال ناشی از ضعف هوش یا تنبلی نیست و کودکان مبتلا معمولاً هوش طبیعی یا بالاتر از متوسط دارند، اما در برخی فرآیندهای روانشناختی اساسی دچار مشکل هستند به همین دلیل این کودکان به توانبخشی و خصوصاً کاردرمانی و گفتاردرمانی در مرکز اختلال یادگیری شرق تهران نیاز مبرم دارند.
کاردرمانی برای اختلال یادگیری به کودکان کمک می‌کند تا مهارت‌های شناختی، حرکتی و سازماندهی فعالیت‌های روزمره خود را بهبود بخشند. کاردرمانگران مرکز توانبخشی اختلال یادگیری کودکان شرق تهران با ارزیابی دقیق مشکلات کودک، برنامه‌های درمانی تخصصی طراحی می‌کنند که شامل آموزش مهارت‌های سازمانی، بهبود مهارت‌های دست‌خط، تمرین‌های حافظه و مدیریت زمان، و درمان‌های شناختی-رفتاری برای افزایش توجه و خودتنظیمی است.
همچنین کاردرمانی با ساده‌سازی وظایف و ایجاد تغییرات محیطی، مشارکت فعال کودک در مدرسه و خانه را تسهیل می‌کند و به افزایش استقلال و اعتماد به نفس او کمک می‌نماید
خدمات تخصصی مرکز اختلال یادگیری نیروی هوایی شرق تهران
هنگامی که کودک سخت تلاش می کنند ولی همچنان در کسب مهارت خاص دچار مشکل است و برای کسب آن مهارت دست و پنجه نرم می کنند، می تواند بیان کرد که این کودک دارای نشانه هایی از اختلال یادگیری می باشد.
داشتن اختلال یادگیری به این معنی است که کودک در یک یا چند زمینه یادگیری مشکل دارد، حتی زمانی که هوش یا انگیزه کلی تحت تأثیر قرار نگیرد.
اختلال یادگیری معمولاً در سنین کودکی ایجاد می شود و اغلب در طول سال های تحصیلی فرد تشخیص داده می شود، زیرا تمرکز اصلی در مدرسه یادگیری است. تخمین زده می شود که 8 تا 10 درصد از کودکان زیر 18 سال دارای نوعی ناتوانی یادگیری هستند.
علت بروز اختلال یادگیری در کودکان
کودکان دارای اختلال یادگیری الزاما کم هوش نیستند و حتی می‌توانند کودکان باهوشی باشند که در مهارت‌های تحصیلی مشکل دارند. اگر چه این اختلال کاملاً قابل درمان نیست اما می‌توان به روش‌های مختلف توانبخشی و به خصوص کاردرمانی برای این کودکان، به آنها کمک کرد. در مرکز اختلال یادگیری نیروی هوایی شرق تهران کلیه خدمات لازم و ضروری به این کودکان ارائه می شود.
در ابتدا و در مرحله اول این والدین هستند که این مشکل را تشخیص داده و این اختلال را کشف می کنند. یعنی این والدین هستند که متوجه می شوند فرزندشان مطالب را متناسب با سن خود و درک و درک همسالان خود نمی فهمد و برای درک مطلب نیاز به توضیح بیشتری در مورد مطالب گفته شده است.
بنابراین، تشخیص ابتدایی مشکل به عهده والدین است؛ اما تشخیص نهایی و رصد دقیقی توانایی ها و ناتوانایی های کودک، توسط متخصص کاردرمانی و یا متخصص مغز و اعصاب کودکان در مرکز اختلال یادگیری نیروی هوایی شرق تهران انجام می شود.
ناتوانی‌های یادگیری یا اختلالات یادگیری، اصطلاحی کلی برای طیف گسترده‌ای از مشکلات یادگیری است. به طور کلی، ناتوانی یادگیری ارتباطی با هوش عمومی و یا بهره هوشی و یا حتی انگیزه کودک ندارد.
عمدتاً کودکان دارای اختلال یادگیری تنبل یا خِنگ نیستند. در حقیقت، اکثر آنها به اندازه دیگر بچه ها و متناسب با سن و سال خودشان باهوش هستند. فقط درک کلامی، درک شنیداری و گفتاری، درک دیداری و بینایی آنها با دیگران متفاوت است و به صورت عامیانه می توان بیان کرد که سیم‌کشی مغز آنها متفاوت است. این تفاوت بر نحوه دریافت و پردازش اطلاعات توسط آنها تأثیر می‌گذارد.
برخی از علائم کودکان با اختلال یادگیری
- مشکل در تشخیص راست از چپ
- معکوس کردن حروف
- کلمات یا اعداد بعد از کلاس اول یا دوم
- مشکل در تشخیص الگوها یا مرتب کردن اقلام بر اساس اندازه یا شکل
- مشکل در درک و پیروی از دستورالعمل ها یا سازماندهی ماندن
- مشکل در به خاطر سپردن مطالبی که به تازگی گفته شده یا آنچه که خوانده شده است
- عدم هماهنگی هنگام حرکت
- مشکل در انجام کارهایی مانند نوشتن، برش یا کشیدن با دست
- مشکل در درک مفهوم زمان
انواع اختلال یادگیری در مرکز اختلال یادگیری نیروی هوایی شرق تهران عبارتند از:
“ناتوانی یادگیری” یک اصطلاح کلی است که انواع مختلفی از اختلالات یادگیری خاص را در بر می گیرد، از جمله:
نارساخوانی: یا اصطلاحاً مشکل در خواندن مطالب
نارساخوانی شایع ترین ناتوانی یادگیری است که 80 درصد از کل موارد ناتوانی یادگیری را تشکیل می دهد. این یک اختلال پردازش زبان است که با مشکل در صحبت کردن، خواندن، نوشتن یا درک کلمات مشخص می شود. این می تواند باعث شود که دایره لغات فرد با سرعت کمتری توسعه یابد و منجر به مشکلاتی در گرامر، درک مطلب و سایر مهارت های زبانی شود..
دیسگرافیا : مشکل در نوشتن
افراد مبتلا به نارسایی نگاری ممکن است به دلیل مشکلاتی در واژگان، املا، دستور زبان، حافظه و تفکر انتقادی در نوشتن افکار خود دچار مشکل شوند. این وضعیت با دست خط ضعیف مشخص می شود، زیرا ممکن است فرد با فاصله حروف، آگاهی فضایی و برنامه ریزی حرکتی دست و پنجه نرم کند. دیسگرافی می تواند تفکر و نوشتن همزمان را برای فرد سخت کند.
دیسکالکلولیا : مشکل در ریاضیات
مطالب ریاضی از جمله الگوی شمارش اعداد، خواندن ساعت و حساب و کتاب پول را به سختی می دانند.
اختلال پردازش شنوایی(APD) (Auditory processing disorder)
افراد مبتلا به APD ممکن است در پردازش صداها مشکل داشته باشند زیرا مغز آنها اطلاعات شنیداری دریافتی توسط گوش را اشتباه تفسیر می کند. در نتیجه، آنها ممکن است ترتیب صداها را در کلمات خاص اشتباه بگیرند، یا ممکن است نتوانند بین صداهایی مانند صدای معلم و صدای پس زمینه در کلاس تمایز قائل شوند.
اختلال پردازش زبان (LPD) (Language processing disorder)
این زیر مجموعه ای از APD است که با مشکلاتی در پردازش زبان گفتاری مشخص می شود.
اختلالات یادگیری غیرکلامی (NVLD) (Visual perceptual/visual motor deficit)
این کودکان با مشکل در تفسیر نشانه های غیرکلامی مانند حالات چهره، زبان بدن، لحن صدا و سایر سیگنال های غیرکلامی مشخص می شود.
کودکان با نقص حرکتی بینایی ادراکی/بصری
افراد مبتلا به این بیماری ممکن است در هماهنگی دست و چشم و فعالیت های حرکتی مشکل داشته باشند.
دیس پراکسی (dyspraxia)
اختلال حرکتی از دیگر انواع اختلالات یادگیری است که به مشکلات حرکتی و هماهنگی اشاره دارد. علائمی که نشان می‌دهد کودک شما ناتوانی در هماهنگی حرکتی دارد شامل مشکلاتی در توانایی‌های فیزیکی است که نیاز به هماهنگی دست و چشم دارد.